Презентация на тему "ПЕРСОНАЛИИ:"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ПЕРСОНАЛИИ:

  Ибн-Сина (Авиценна) Фараби Кей-Ковус М. Лютер Ф. Меланхтон И. Штурм. Выполнила Маркарян А. ППДП

• 
  Слайд 2

  Абу́ Али́ Хусе́йн ибн Абдалла́х ибн Си́на(16 авг 980-18 июн 1037)

  Персидский врач, учёный, философ и поэт Абу Али аль Хусейн ибн Абдаллах Ибн Сина (латинизированное имя – Авиценна) родился в с. Афшана, близ Бухары. Жил в Средней Азии и Иране, изучал в Бухаре математику, астрономию, философию и медицину, занимал должности врача и визира при различных правителях. 

• 
  Слайд 3

  Главные философские труды:

  «Книга исцеления» «Книга указаний и наставлений» «Книга знания»

• 
  Слайд 4
  

   Философия Ибн Сины продолжает традиции восточного аристотелизма в области метафизики, гносеологии и логики, отчасти – онтологической концепции неоплатонизма. Ибн Сина отрицает сотворённость мира во времени, объясняя его как вневременную эманацию Бога – «первой причины», из которого в иерархическом порядке истекают разумы, души и тела небесных сфер.

• 
  Слайд 5
  

  Важнейшее научное сочинение Ибн Сины «Канон медицины» – медицинская энциклопедия в 5 частях, получило мировую известность и многократно переводилось на многие европейские языки.

• 
  Слайд 6
  

  Абу Наср Мухаммед ибн Мухаммед ибн Тархан ибн Узлаг аль-Фараби ат-Тюрки(872- 12 янв 950)

  философ, математик, теоретик музыки, ученый Востока. Один из крупнейших представителей  средневековой восточной философии

• 
  Слайд 7

  Философия

  Аль-Фараби является основоположником  арабаязычного перипатетизма. Поэтому его идеи о бытии близки идеям аристотелизма, а также —неоплатонизма.

• 
  Слайд 8

  Музыка

  Фараби внес значительный вклад в музыковедение. Основной его работой в этой области является «Большая книга о музыке», которая является важнейшим источником сведений о музыке Востока и древнегреческой музыкальной системе. В этой книге Фараби дает развернутое определение музыки, раскрывает её категории, описывает элементы, из которых образуется музыкальное произведение.

• 
  Слайд 9

  КЕЙ КАВУС УНСУР АЛЬ МААЛИ (1021-1098)

  персидский писатель, крупный феодал. Известен как родоначальник этико-дидактической повести, широко распространившейся в странах мусульманского мира

• 
  Слайд 10
  

  Его книга «Кабус-наме», написанная в 1082—1092 гг., — первое известное прозаическое произведение на фарси — представляет собой собрание поучений (44 главы)

• 
  Слайд 11

  Ма́ртин Лю́тер(10 ноя 1483- 18 фев 1546)

  Христианский  богослов, инициатор Реформации, переводчик Библии на немецкий язык. Его именем названо одно из направлений протестантизма.

• 
  Слайд 12

  Философия

  Основополагающие принципы учения Лютера: solafide, solagratia и solaScriptura (спасение только верой, благодатью и Библией) Одним из центральных и востребованных положений философии Лютера считается концепция «призвания»

• 
  Слайд 13

  Фи́липп Мела́нхтон(16 фев 1497- 19 апр 1560)

   немецкий гуманист, теолог и педагог, евангелический  реформатор, систематизатор  лютеранской теологии, сподвижник Лютера.

• 
  Слайд 14

  Памятник в Виттенберге

• 
  Слайд 15

  Штурм Иоганнес(1 окт 1507— 3 мар 1589)

   немецкий гуманист и педагог.

• 
  Слайд 16

  Педагогическая деятельность:

  Основные цели обучения в гимназии Штурм видел в достижении "мудрого благочестия", обширных знаний и красноречия. Используя опыт организации льежской школы, Штурм разделил гимназистов на классы по годам обучения. В гимназическом курсе Штурм чётко отграничил друг от друга учебные предметы: латынь и греческую грамматику, чтение, риторику, диалектику. Преподавание велось по классно-урочной системе, в соответствии с разработанным впервые Штурмом детальным учебным планом.

• 
  Слайд 17