Презентация на тему "«Подходы к формированию, углублению и развитию математической одарённости в условиях общеобразовательного учреждения»" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Методы математического моделирования при изученииуровня жизни молодежи Нижневартовска

  Выполнила: Герасимова Ксения Анатольевна, ученица 10 «А» класса МОСШ № 21 Руководитель: Савчук Людмила Ивановна, учитель математики МОСШ № 21 Муниципальная Общеобразовательная Средняя Школа №21 Нижневартовск 2011

• 
  Слайд 2
  

  - показать применение математического аппарата в жизни современного общества; - построить математическую модель, иллюстрирующую применение математических методов в статистическом исследовании. - изучение уровня жизни молодежи (18-35 лет) с помощью математических моделей; - общая и всесторонняя характеристика социально-экономического благосостояния молодежи; - оценка степени социально-экономической дифференциации молодежи, степени различий по уровню благосостояния между молодежью, занимающей разный уровень образования, занятости, доходов и т.д.; - анализ характера и степени влияния различных социально экономических факторов на уровень жизни, изучение их состава и динамики. Цели работы: Основные задачи и направления:

• 
  Слайд 3

  Исходные данные по количеству анкетированных:

  Количество опрошенных Социологический опрос был проведен методом механической бесповторной 0,5% выборки. Всего было опрошено 500 человек в возрасте 18 - 30 лет.

• 
  Слайд 4

  Анкета

  1.Ваш возраст _____ 2.Вы работаете, учитесь, безработный (подчеркните нужное) 3.Ваше образование: полное среднее (9-11 классов) средне – специальное неполное высшее высшее Послевузовское 4.Уровень доходов стипендия ____________ работаете. Ваша зарплата в месяц: - до 5 000 рублей - от 5 000 до 10 000 рублей - от 10 000 до 15 000 рублей - от 15 000 до 20 000 рублей - от 20 000 до 25 000 рублей - от 25 000 до 30 000 рублей - от 30 000 до 35 000 рублей - от 35 000 до 40 000 рублей - от 40 000 до 45 000 рублей - от 45 000 до 50 000 рублей - более 50 000 рублей доходов нет (на иждивении) Какую сумму дают вам в месяц? ______________ есть другие источники доходов ______________ (укажите источники и их сумму) 5.Вы имеете собственное жилье? Да, нет

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Рассчитаем показатели вариационного ряда

• 
  Слайд 7
  

  По формуле средней арифметической взвешенной получаем: (рублей)-уровень среднего месячного дохода молодого человека. - данный показатель указывает на значительную неоднородность данной совокупности. По формуле дисперсии: Коэффициент вариации

• 
  Слайд 8

  Типологическая группировка по возрасту

• 
  Слайд 9
  

  Рассчитаем для выборки структурные средние: Мода (рубля) – наиболее типичный уровень доходов Медиана (рубля). Более половины молодых людей нашего города имеют уровень дохода менее 20873 рублей.

• 
  Слайд 10
  

  Найдем доверительные интервалы для генеральной средней. Распространим результаты на всю совокупность. Рассчитаем предельную ошибку выборки при Ф(t)= 0,95. Тогда t=1,96. средний уровень заработной платы молодежи в городе

• 
  Слайд 11
  

  Рассчитаем доли молодежи имеющие уровни дохода менее 5000 рублей и более 50000 рублей в месяц. Значит, молодежь с ежемесячным уровнем доходов менее 5 000 рублей составляет от 12,4% до 18,4%. Также имеется количество молодежи (менее 3%), у которых доход свыше 50 000 рублей.

• 
  Слайд 12

  Заключение

  Рассмотрев полученные результаты, я могу сделать следующие выводы: уровень жизни молодежи города, как и всего нашего общества очень неоднороден, на что указывает полученный коэффициент вариации, равный 60%. Более половины молодых людей имеют уровень дохода свыше 20873 рублей, наиболее типичным уровнем дохода является 21874 рубля. Средний уровень заработной платы молодежи в городе от 20187 до22377 рублей. В городе имеется молодежь в возрасте свыше 18 лет практически не имеющих доходов. Этот процент составляет от 12,4% до 18,4%. Также имеется количество молодежи (менее 3%), у которых значительный ежемесячный доход свыше 50000 рублей.