Презентация на тему "Портфолио Хоршевой Ларисы Петровны учителя начальных классов"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Хоршева

  Данный шаблон можно использовать для оформления презентаций различных направлений ХоршеваЛариса Петровна учитель начальных классов МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 имени А.С.Макаренко» городского округа город Фролово

• 
  Слайд 2
  

  П О Р Т Ф О Л И О РАЗДЕЛЫ

• 
  Слайд 3

  Персональные данные

• 
  Слайд 4
  

  Хоршева Лариса Петровна Образование Волгоградское высшее педагогическое училище (колледж) №2 в 1992 году по специальности: «Учитель начальных классов и воспитатель ГПД». 2) Волгоградский государственный педагогический университет имени А.С.Серафимовича в 2008 году по специальности: «Педагогика и методика начального обучения». Педагогический стаж: 20 лет Категория: высшая

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Курсовая подготовка

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  Участие в общественных и управляющих организациях

  Член профкома первичной профсоюзной организации МКОУ«Средняя общеобразовательная школа №3 имени А.С.Макаренко» городского округа город Фролово Член Управляющего совета МКОУ«Средняя общеобразовательная школа №3 имени А.С.Макаренко» городского округа город Фролово

• 
  Слайд 10
  

  Описание педагогического опыта

• 
  Слайд 11

  Педагогическая концепция

  Мой девиз «Самое интересное и ценное в этом мире - человеческая личность». Известно, что цель воспитания - сформировать всесторонне развитую, гармоничную, цельную, физически и морально здоровую личность, способную реализовать себя в жизни, сделать всё для благосостояния и развития своей  Родины. Главная идея педагогической концепции – создание творческой среды, в которой формируется и развивается творческая личность, способная реализовать себя в различных видах урочной, внеурочной деятельности и в социальной среде.  Задачи: организация учебной деятельности, направленная на формирование познавательной самостоятельности, развития и формирования идейно- нравственной позиции, гражданственности; планирование воспитательного процесса как процесса сотрудничества: ученик – родители – педагог; ориентация учебного процесса на потенциальные возможности ученика, их реализацию и развитие.    

• 
  Слайд 12
  

  Развивающее обучение

• 
  Слайд 13
  

  Учебно-методический комплект для начальной школысистема РО «Д.Б. Эльконина – В.В.Давыдова»

• 
  Слайд 14
  

  Технологии

• 
  Слайд 15

  В работе применяю современные образовательные технологии

  ИКТ Технология индивидуального и группового обучения Технология проблемного обучения Здоровьесберегающие технологии

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  Использование здоровьесберегающих технологийна уроках и во внеклассной работе

• 
  Слайд 18

  Использование ИКТ

• 
  Слайд 19
  

  ФГОС

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  

  Опыт экспериментальной работы

• 
  Слайд 22
  

  Участвую в работе региональной экспериментальной площадки «Создание и реализация сетевой модели интерактивного образования родителей в регионе Поволжья»

• 
  Слайд 23
  

  Участие в реализации эксперимента: Изучаю образовательные запросы родителей для осуществления психолого – педагогического сопровождения семей класса; Участвую в работе семинаров учителей школы, ориентированных на новое качество взаимодействия с родителями; Использую ИКТ в образовании родителей; Применяю гуманитарные технологии в образовании родителей.

• 
  Слайд 24
  

  Личные достижения

• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  

  Итоги учебной и воспитательной работы

• 
  Слайд 28
  

  Результат педагогической деятельности

• 
  Слайд 29
  

  Общая динамика качества знаний

• 
  Слайд 30
  

  Результаты участия обучающихся в олимпиадах Романова Влада 2011 Vмеждународный дистанционный турнир первоклассников школ РО Русский язык Диплом лауреата Тихонюк Александра Селедкина Виктория Романова Влада 2012 III Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку для 3-4 кл. I Тур Русский язык Диплом победителя I степени Селедкина Виктория Романова Влада Квакин Антон Тихонюк Александра Сущенко Татьяна Кудинов Федор 2012 III Всероссийская дистанционная олимпиада по математике для 3-4 кл. II Тур Математика Диплом победителя I степени Диплом победителя II степени Диплом победителя III степени

• 
  Слайд 31
  

  V ДИСТАНЦИОННЫЙ ТУРНИР ПЕРВОКЛАССНИКОВ ШКОЛ РО

• 
  Слайд 32
  

  III Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку для 3-4 кл. I Тур

• 
  Слайд 33
  

  III Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку для 3-4 кл. II Тур

• 
  Слайд 34
  

  Воспитательная работа

• 
  Слайд 35
  

  Результаты участия обучающихся в конкурсахв конкурсах

• 
  Слайд 36
  
• 
  Слайд 37
  

  Проекты

• 
  Слайд 38
  

  Проект«Хороша кухня русская!»

• 
  Слайд 39
  
• 
  Слайд 40
  

  Принимаем активное участие в школьных мероприятиях Выступление на школьном конкурсе проектов Школьное мероприятие «Остер – класс»

• 
  Слайд 41
  

  Традиции класса: Совместные прогулки Экскурсии Мероприятия совместно с родителями и учениками нашей школы

• 
  Слайд 42
  

  Обобщение и распространение педагогического опыта

• 
  Слайд 43
  

  Открытый урок в 1 классе «Б» по математике на городском МО «Преемственность дошкольных образовательных учреждений и начальной школы» 2011/2012 уч.г. Выступление на школьном МО начальных классов «Проектная деятельность в начальной школе» 2012 /2013 уч.г. Участие в интернет - фестивале педагогических идей «Открытый урок» 2012 год. Участие в интернет - фестивале педагогических идей «Открытый урок» 2013 год. Публикация материалов на страницах СМИ сайт «Педагогический мир» 2012 год

• 
  Слайд 44
  

  Распространение педагогического опыта через сетевые сообщества Интернет

• 
  Слайд 45
  

  Если ты не можешь быть широкой дорогой, будь узенькой тропинкой.Если ты не можешь быть солнцем,будь звездой на небе.Только найди свое дело и старайся статьсамым лучшим.Дуглас Мэллох Анализируя опыт и результаты педагогической деятельности, невозможно и не нужно ставить точку на достигнутом. Вопросы для самообразования: Новые подходы в обучении. ИКТ- технологии, так как их возможности многогранны. Закончить работу по формированию копилки (банка) родительских собраний. Совершенствовать технологии исследовательской и проектной деятельности в обучении и воспитательной работе.