Презентация на тему "Проект "Рисование в нейросети"" 2 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование технологии «Рисование с помощью нейросетей»при работе с детьми с ОВЗ

  ГБСУСО МО «Семейный центр «Сергиево-Посадский»

• 
  Слайд 2
  

  В начале 2023/24 учебного года в Семейном Центре «Сергиево-Посадском», под руководством инструктора по труду Соглаевой Елены Александровны разработан проект по обучению воспитанников рисованию в нейросети.

• 
  Слайд 3

  Рисование с помощью нейросетей

  Рисование с помощью нейросетей - это получение изображения в специальной программе по запросу автора посредством информационных технологий. Нейросети - это компьютерные программы, которые самостоятельно создают различные картинки. С помощью искусственного интеллекта возможно создать поистине фантастические изображения. В программах такого типа заложены правила цветовых и композиционных решений, что помогает людям с ментальными нарушениями получать красивые эффектные картины и активизирует их мотивацию к продолжению занятий и развитию способностей.

• 
  Слайд 4
  

  Самые популярные программы для рисования - «Шедевриум», последняя версия «Kandinskiy», «Midjourney» способны «рисовать» и воплощать в жизнь самые смелые фантазии юных художников. С помощью педагога дети могут рассказать о своей задумке и текстом описать желаемое изображение, а искусственный интеллект сам нарисует изображение. Также ребята могут выбрать несколько понравившихся изображений, а нейросеть скрестит их и выдаст новый уникальный вариант. Если ребенок не получил желаемое изображение, есть функция генерации уже созданной картинки: нейросеть будет ее обновлять и изменять до того момента, пока итоговый вариант его не удовлетворит. Таким образом, нейросети - это удивительный инструмент, который помогает ребенку с ОВЗ видеть мир с новой перспективы и наслаждаться красотой своего творчества.

• 
  Слайд 5

  Цели и задачи занятий по рисованию в нейросети

  Целью занятий рисованием в нейросети с детьми, которые имеют ментальные нарушения, является помощь в социализации и интеграция в современное общественное пространство людей с ОВЗ, т. к. они являются частью нашего общества, но испытывают трудности и нуждаются в активации навыков общения на доступных для них уровнях. Для достижения цели, необходимо решить задачи: Коррекционные: соответственно уровню доступного ментального развития каждого конкретного воспитанника. Информационные: ознакомление с процессом и способами его осуществления. Дидактические: возможность использования карточек и жестов (Макатон) для неговорящих и плохоговорящих. Практические: изготовление картин.

• 
  Слайд 6
  

  Методы применяемые для занятий рисованием по этой технике с нашими воспитанниками

  ИКТ Градация практической работы по уровню сложности Визуальные помощники (карточки) Вовлечение детей во взаимодействие с помощью игровых технологий Здоровье сберегающие технологии Одобрение, помощь

• 
  Слайд 7

  Распределение воспитанников по уровню самостоятельности на группы

• 
  Слайд 8

  «Мечтатели»

  Это дети, которые обладают способностью к речевому общению и способны сами назвать героев своей желаемой картины или главные объекты

• 
  Слайд 9
  

  Это дети, которые частично обладают способностью к речевому общению и способны с помощью ограниченной или невнятной лексики и дополнительных методов объяснить, что хотят видеть на своей желаемой картине. «Волшебники»

• 
  Слайд 10
  

  Это дети, которые не обладают способностью к речевому общению и не способны сами назвать героев своей желаемой картины или главные объекты «Фантазеры»

• 
  Слайд 11
  

  Достижение поставленной цели и дополнительных эффектов от применения методики

  Рисование с помощью нейросети характеризуется: достижением следующих результатов Арттерапевтический эффект помогает снять нервное и мышечное напряжение, что характеризуется проявлением положительных эмоций. Повышением мотивации к дальнейшим занятиям Активацией коммуникативных возможностей воспитанника. Достижением доступного, по индивидуальным возможностям, результата практической деятельности. Освоением доступного способа творческой деятельности.

• 
  Слайд 12

  Динамика влияния применяемой методики на воспитанников

  Положительные эмоции Нервное и мышечное напряжение Освоение способа творческой деятельности Развитие воображения и творческого мышления 4 38 % 95 % 32 % 28 % 51 % 48 % 80 %

• 
  Слайд 13

  Картинная галерея группы «Мечтатели»

  Илья Е., 10 лет Артем Щ., 14 лет Сергей К., 14 лет Сергей К., 14 лет Яков П., 14 лет Иван М., 17 лет

• 
  Слайд 14

  Картинная галерея группы «Волшебники»

  Сергей М., 16 лет Дима М., 17 лет Сергей М., 16 лет Дима М., 17 лет Яков Б., 14 лет Вася Б., 16 лет

• 
  Слайд 15

  Картинная галерея группы «Фантазеры»

  Саша М., 14 лет Маша П., 17 лет Саша М., 14 лет Вера К., 6 лет Амир Ш., 7 лет Дима А., 16 лет