Презентация на тему "Роль сказки в развитии и воспитании ребенка(Консультация для родителей)"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Роль сказки в развитии и воспитании ребенка(Консультация для родителей)

  Выполнила: Макеева В.В. Группа 443

• 
  Слайд 2
  

  Цель Ознакомить родителей с развивающими возможностями сказки. Задачи Теоретически объяснить важную роль сказки для развития ребенка Познакомить родителей с возможными играми на основе сказок

• 
  Слайд 3
  

  План Теоретическая (вводная) часть Правила чтения сказки Дидактические игры Заключение

• 
  Слайд 4
  

  Сказка для ребенка – это не просто вымысел, фантазия, это особая реальность мира чувств. Сказка раздвигает для ребенка рамки обычной жизни. Слушая сказки, дети глубоко сочувствуют персонажам, у них появляется внутренний импульс к содействию, к помощи, к защите.

• 
  Слайд 5
  

  Правила чтения сказки Старайтесь сказку именно рассказывать, а не читать. Рассказывайте сказку с удовольствием, старайтесь не отвлекаться на посторонние дела Поучительные беседы должны быть короткими. Будьте осторожны с подробностями и иллюстрациями! Очень интересно поиграть в сказку, инсценировать её. Если малыш изо дня в день просит рассказать одну и ту же сказку – рассказывайте. Значит, у него есть проблема, которую эта сказка помогает решить

• 
  Слайд 6
  

  Для лучшего запоминания сказок и развития воображения, монологической и диалогической речи кроме рассказывания сказок полезно проводить с детьми различные дидактические игры на их основе.

• 
  Слайд 7
  

  Д/И «Встреча героев» Цель: развитие устной диалогической речи, лучше запоминание последовательности действий сказки и ее сюжет. Ребенку читается сказка по желанию. После прочтения ему предлагаются изображения двух героев из сказки. Задача ребенка состоит в том, что ему нужно вспомнить, что говорили герои друг другу и озвучить диалог. Можно предложить героев, которые в сказке не встречаются. Например, в сказке «Колобок» не встречаются друг с другом заяц и медведь. Но что бы они могли сказать друг другу при встрече? Похвалить колобка за то, что он такой умный и хитрый или пожаловаться друг другу на обманщика.

• 
  Слайд 8
  

  Д/И «Звукорежиссёры» Цель: развитие устной связной речи, помогает лучше запоминать последовательность действий сказки и ее сюжет. После прочтения сказки, рассмотрите иллюстрации к ней. Остановитесь на понравившейся. Предложите своему малышу «озвучить» картинку. Пусть он вспомнит, что говорили герои в данный момент, какие действия выполняли. Также для этой игры можно использовать и фрагменты мультфильмов по одноименным сказкам. Выключите звук, и пусть ребенок озвучивает ход событий.

• 
  Слайд 9
  

  Д/И «Новые сказки» Основными задачами данной игры является развитие творческого воображения, фантазии связной речи. Возьмите хорошо знакомую сказку. Вспомните последовательность событий в ней, уточните, где происходит действие, какие герои встречаются. И вдруг в сказке что-то стало по-другому: изменилось место действия или появился новый герой. Например, в сказке «Репка» изменим место действия и отправим всех героев на стадион или в кино. А что произойдет, если там появится еще и злой волшебник или бабочка. Вариантов множество.

• 
  Слайд 10
  

  Д/И «Пропущенный кадр» Цель игры: научить составлять рассказ по серии сюжетных картинок, помочь ребенку запомнить последовательность событий сказки. Для игры можно использовать серии картин для рассказывания сказок, которые сейчас в достаточном количестве можно приобрести в магазинах. По-порядку перед ребенком вкладываются картинки одной из сказок. Одна картинка нарочно убирается. Перед малышом ставится задача вспомнить, какой сюжет пропущен. Если он затрудняется найти ответ, можно положить перевернутую картинку в том месте, где она должна лежать, не нарушая последовательности. После озвучивания недостающего сюжета, необходимо рассказать всю сказку.

• 
  Слайд 11
  

  Д/И «Сказочная цепочка» Цель этой игры: научить составлять предложения по предметным картинкам. Помочь ребенку запомнить героев, предметное окружение, последовательность событий сказки. Выберите для игры любую прочитанную сказку. Приготовьте отдельно всех героев, различные предметы, которые встречаются в этой сказке. Для усложнения задачи можно добавить героев и предметы из других сказок. Например, возьмем сказку «Лиса и лапоть». Ребенку предлагаются изображения сказочных героев и предметов, а он определяет есть такие в данной сказке или нет. Если есть – выкладывается в цепочку и составляется предложение по сказке, с использованием данного предмета или героя. Если это курочка, то можно вспомнить, что лиса забрала курочку взамен на лапоть.

• 
  Слайд 12
  

  Когда ребенок научится работать со сказкой, будет в ней хорошо ориентироваться, разбирать поступки героев, оценивать их, он сможет эту модель перенести в реальную жизнь, исправить какую-то ситуацию. Сказки развивают образное и логическое мышление ребенка, его творческие способности, речь, знакомят детей с миром природы и помогают подготовить их к школе. Уважаемые родители! Не забывайте читать детям сказки, откройте для них этот удивительный, волшебный, сказочный мир!