Презентация на тему "Событийный подход в патриотическом воспитании"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Мастер-класс«Событийный подход в патриотическом воспитании»

  Конкурсант ЗДВР МБОУ СОШ №9 Глухарева Екатерина Сергеевна

• 
  Слайд 2
  

  Гражданско-патриотическое воспитание – это формирование уважительного отношения к Родине и активной гражданской позиции человека.

• 
  Слайд 3

  Направления воспитательной работы

  1.Создание образов, характеризующих нашу Родину. 2.Формирование положительных эмоций, связанных с Родиной: любви, уважения, гордости за Родину. 3. Формирование убеждений относительно Родины 4.Формирование положительной мотивации (желания действовать) во имя Родины. 5. Использование примеров выдающихся исторических личностей. 6. Краеведческая работа.

• 
  Слайд 4
  

  Все направления воспитательной работы позволяют осуществлять личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости воспитательных мероприятий. При этом важную роль в патриотическом воспитании обучающихся играет событийный подход.

• 
  Слайд 5

  О роли События в воспитании

  Антон Семёнович Макаренко — советский педагог и писатель. Один из педагогов, определивших способ педагогического мышления в ХХ веке. В своей воспитательной системе отмечал, что большое значение в жизни человека имеют яркие и волнующие события: «Биографические изменения в структуре личности воспитанников возникают вследствие не эволюционного, а революционного развития. В эволюционном порядке собираются, подготавливаются какие-то предрасположения, намечаются изменения в духовной структуре, но все равно для реализации их нужны какие-то более острые моменты, взрывы, потрясения»

• 
  Слайд 6

  Событие в современной педагогике

  «Воспитательное событие- момент реальности, в котором происходит личностно развивающаяся, целе- и ценностно ориентированная встреча взрослого и ребенка(их со-бытие)» Д.В. Григорьев

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Умеете ли Вы рисовать?

  Киса, разрешите спросить вас как художник художника... Вы рисовать умеете? И.Ильфи Е.Петров «Двенадцать стульев»

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Давайте порассуждаем!

  Сколько на эту деятельность у Вас ушло времени ? Согласны ли вы с тем, что у вас получился шедевр? Что испытали при выполнении данной работы? Была ли это- ситуация-события? Сможете ли использовать данную технику в своей практической деятельности?

• 
  Слайд 11
  

  Событийный подход предполагает наличие в школе жизни эмоционально насыщенных, незабываемых дел, которые были бы как коллективно, так и индивидуально значимы и привлекательны. Д.В. Григорьев

• 
  Слайд 12

  Где могут происходить события?

  Во-первых, в пространстве внутреннего мира человека. Во-вторых, события могут происходить в пространстве дискурса. В-третьих, события могут происходить в физическом пространстве помещения, в котором проходит само событие.

• 
  Слайд 13

  Формы событийности, как возможные варианты

  Праздник, посвященный вручению паспорта гражданина РФ Флеш-мобы, социальные акции; Праздник песни и строя Школьный кинотеатр; Лицейский праздник: праздник классической литературы; Праздник Осенняя ярмарка; Смотр-конкурс песни и строя; конкурс инсценированной военной песни Экскурсии по историческим местам; Встречи с интересными людьми Общешкольные линейки ???

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23

  Сущность воспитательного события

  заключается в том, что организуются специальные условия для детского действия, в результате которого ребенком создается определенный продукт; затем – усиление этого действия через рефлексию. Таким образом, полученный опыт, осмысленный и осознанный, превращается в средство для достижения новой, уже более высокой, цели.

• 
  Слайд 24

  Стало ли мероприятие событием?

  Важно: если это действительно воспитательное событие, то формально оно закончилось, а в голове остается очень долго. Важно: если из ста человек хотя бы тридцать получили какие-то смыслы («разрывы идентичности»), то это «мероприятие» можно назвать образовательным событием. Важно: нельзя повторить событие (если какое-то событие было как событие – его повторить нельзя), но можно повторить переживание.

• 
  Слайд 25

  Ценность воспитательного события

  оно создает целостное единство происходящего процесса и его содержания, отражая картину всего изученного, приобретенного, накопленного, сформированного в творческой, речевой, культурной, эмоциональной сфере. представлена целостная картина личностных качеств ребенка – это работоспособность, настойчивость, исполнительность и качества межличностного общения.

• 
  Слайд 26

  Подготовка к воспитательному событию

  Подготовка - это творческий процесс и совместная деятельность педагога, обучающихся, родителей, где каждый находит себе место. Участник события познает новые возможности своих личностных качеств и открывает для себя новые миры.

• 
  Слайд 27

  Сравнительный анализ

• 
  Слайд 28
  

  «Событию» в педагогике противостоит «формальное действие», т.е. проходное мероприятие, сделанное «для галочки», традиционное, не отмеченное смыслами присутствующих. Потому так важно правильно расставить приоритеты в пользу организации событийной деятельности, чтобы эффект грозы, события для ребенка запомнился как яркий жизненный артефакт.

• 
  Слайд 29
  

  Событие причастно вечности, мероприятие всегда временно

• 
  Слайд 30

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!