Содержание
-
Сюжетно – ролевая игра для старших дошкольников:съемка фильма «Курочка Ряба».
Работу выполнила: воспитатель ГБДОУ № 22 Адмиралтейского района Бегленко И. Г.
-
Цель
учить дружно и слаженно взаимодействовать в коллективе; побуждать детей коллективно распределять роли, опираясь на полученные знания и личный опыт; закреплять умение обозначать свои действия словами.
-
Предварительная работа с детьми
1. Для начала стоит обратиться к жизненному опыту дошкольников: все ли любят смотреть сказки, мультфильмы и фильмы по телевизору? Дети делятся полученными впечатлениями с педагогом и сверстниками, рассказывают о своих положительных и отрицательных эмоциях, полученных при просмотре. Для этого проводятся беседы на прогулке.
-
2. Затем разрабатывается «Маршрут выходного дня», где дети вместе с родителями посещают кинотеатр. Большая роль должна отводиться именно отношениям и общению в семье, как наглядный и более идеальный пример для всестороннего развития ребенка.
-
3. На следующем этапе познакомимся с профессиями режиссер, гример, актер, оператор, костюмер и их родом занятий, а также необходимыми для этих профессий атрибутами. Для этого проводятся беседы из цикла «Профессии».
-
4. Последний этап – это знакомство детей с профессией актер и с его работой. Для этого стоит просмотреть слайды из различных сказок, где четко определена роль актера в фильме. Также можно просмотреть журналы о кино.
-
Сюжетно – ролевая игра: съемка фильма «Курочка Ряба».
Дети выбирают сказку самостоятельно, опираясь на то, что ее должны знать все, или если это необходимо, с помощью педагога. Затем, драматизируют некоторые сюжеты, где обращается внимание на особенности поведения того или иного персонажа. Так, например, дедушка старенький, у него болит спина, он прихрамывает на ногу и держится за палочку. Ребенок старается очень точно передать характер, опираясь на полученные знания.
-
Роль педагога– направить действия детей так, чтобы они дополняли друг друга, опирались на действия предыдущего партнера по игре и обеспечивали четкое и слаженное взаимодействие между собой. Атрибуты: костюмы дедушки, бабушки, курочки рябы, яичка, мышки; атрибуты для грима, видеокамера, режиссерский стул. Количество задействованных детей - 10. Остальные дети принимают участие в роли зрителей.
-
Ход игры
Воспитатель: - Ребята, сейчас мы с вами выберем сказку и будем снимать кино. Как вы думаете, какую сказку нам выбрать? (Ответы детей, выбор сказки «Курочка Ряба»). - Хорошо, но сначала повторим эту сказку. Повторение сказки. (Педагог обращает внимание на характер персонажей, и просит их описать). - Попробуем сыграть сценку, как дедушка и бабушка плачут, когда яичко разбилось. (Дети проигрывают сценку, стараясь передать характер и эмоциональное настроение персонажей). - Ребята, вспомните, чем должны заниматься костюмеры, гримеры, режиссер, оператор и зрители. (Ответы детей) Зрители смотрят фильм, который получился.
-
Все актеры по очереди подходят к костюмеру, он помогает им одеться. Далее актеры по очереди подходят к гримеру, он накладывает им грим. Воспитатель: - Вот все и готовы. Начнем съемку фильма. Режиссер: - Актеры, пожалуйста, займите свои места. Камера – мотор! Дети проигрывают сказку. Режиссер: - Стоп! Снято! Всем спасибо! Звучат аплодисменты зрителей!
-
Рефлексия
Обсуждается с детьми как всё прошло, ссорился ли кто-то, как они вышли из этой ситуации, что понравилось, а что – нет. По окончании игры педагог поощряет детей, отмечает выразительность жестов, мимику, интересные движения, сообразительность, а также доброе и уважительное отношение друг к другу.
-
Варианты усложнения игры
Дети совместно придумывают продолжение сказки «Курочка Ряба. Наши дни»; Снимают документальный фильм «Где же золотое яйцо?»; Расследуют и уличают курочку во лжи и снимают опровержение на сказку «Обман века».
-
Спасибо за внимание!
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.