Презентация на тему "Учебное сотрудничество как средство повышения эффективности обучения"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Учебное сотрудничество как средство повышения эффективности обучения

• 
  Слайд 2
  

  Введение новых технологий вносит радикальные изменения в систему образования: ранее ее центром являлся преподаватель, а теперь – обучающийся. Это дает возможность каждому ученику обучаться в подходящем для него темпе и на том уровне, который соответствует его способностям.Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий наиболее приемлемым с моей точки зрения является групповая технология:во-первых, потому, что в условиях классно урочной системы этот  тип занятий наиболее легко вписывается в учебный процесс;во-вторых, групповая технология обеспечивает не только успешное усвоение материала всеми обучающимися, но и интеллектуальное, нравственное развитие учеников, их самостоятельность, доброжелательность по отношению друг к другу, коммуникабельность, желание помочь другим.

• 
  Слайд 3
  

  Психолого-педагогическое обоснование группового обучения заключается в следующем:- реализуется принцип деятельности;-формируется учебная мотивация;-происходит постоянный контроль знаний;- осуществляемые процессы обучения и воспитания происходят неразрывно в благоприятном психологическом климате.

• 
  Слайд 4

  Преимущества группового общения перед традиционным:

  - приобщение к важным навыкам жизни: действенное общение, умение слушать, умение встать на точку зрения другого, умение разрешать конфликты, умение работать сообща для достижения общей цели; - воспитание самоуважения; -укрепление дружбы в классе; -убеждение обучающихся в ценности взаимопомощи.

• 
  Слайд 5

  Результаты применения групповой формы работы:

  Растёт самокритичность ребёнка; Возрастает глубина изучаемого материала; Растёт познавательная и творческая самостоятельность обучающихся; Возрастает сплоченность класса; Меняется характер взаимоотношений между детьми, дети согласовывают свои действия; Учатся делать выводы по предметному содержанию.

• 
  Слайд 6
  

  Групповая форма работы имеет множество плюсов: ребенок за урок может побывать в роли руководителя или консультанта группы. Работа в группах обеспечит гораздо более тесное общение одноклассников. Мало того, практика показывает, что дети в общении раскрепощаются, ведь не каждый ребенок может легко встать перед всем классом и отвечать учителю. «Высший пилотаж» в проведении урока и идеальное воплощение новых стандартов на практике – это урок, на котором учитель, лишь направляя детей, дает рекомендации в течение урока. Поэтому дети ощущают, что ведут урок сами.

• 
  Слайд 7

  Алгоритм работы с детьми

  Диагностика класса Знакомство учащихся с каждым членом коллектива Формирование коллектива с помощью внеурочной деятельности Организация учебного сотрудничества

• 
  Слайд 8

  Модель обучения учебному сотрудничеству

  Подготовительный этап Вводный этап Тренировочный этап

• 
  Слайд 9

  Инсценированиепроизведений на уроках литературного чтения

• 
  Слайд 10

  Проектная деятельность

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Дерево достижений

• 
  Слайд 14

  Достижения группы