Презентация на тему "Деление текста на абзацы 3 класс. Презентация."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  учиться видеть в каждом абзаце микротему, восстанавливать последовательность абзацев.

• 
  Слайд 2
  

  Словарный диктант

• 
  Слайд 3
  

  Кто родится с усами? (…) Кто на себе свой дом таскает? (…) –Запишителюбуюзагадку и отгадку кней.

• 
  Слайд 4
  

  ЧТО ВЫ ЗНАЕТЕ ПРО АБЗАЦ? НАРУШАТЬ ПОРЯДОК АБЗАЦ — ЧАСТЬ ТЕКСТА. ЭТОКАЖДЫЙ АБЗАЦ НЕСКОЛЬКО— ЭТО НОВАЯ ПРЕДЛОЖЕНИЙМЫСЛЬ АВТОРА. ИЛИ ОДНО АБЗАЦЕВ НЕЛЬЗЯ! АБЗАЦ ПИШЕТСЯ С КРАСНОЙ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. СТРОКИ.

• 
  Слайд 5
  

  ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ РАЗДЕЛИТЬ ТЕКСТ НА АБЗАЦЫ, НЕОБХОДИМО: ПРОЧИТАТЬ ЕГО РАЗДЕЛИТЬ НА СМЫСЛОВЫЕ ЧАСТИ, ВЫДЕЛИВТЕКСТА СКРАСНОЙ ПРЕДЛОЖЕНИЯ,СТРОКИ. КОТОРЫЕ ОБЪЕДИНЕНЫ ОДНОЙ ОБЩЕЙ МЫСЛЬЮ; ЗАПИСАТЬ КАЖДУЮ ЧАСТЬ

• 
  Слайд 6
  

  ПРОЧИТАЕМ ТЕКСТ. Чтонипопадётсяему, надвсемпотешается. Встретитсухие листья-цапвохапку, закружит, влицобросит. Летитнадземлёйветер, сильныйпресильный. Видетьникто егоневидит, заточувствуеткаждый: прохожихвспину толкает, норовитшапкусголовысорвать. Мимолесапронесётся-загудит, волкомголоднымзавоет. Веточкинепропустит, каждуюзаставитнизкопоклониться. (А. Дитрих, Г. Юрмин)

• 
  Слайд 7
  

  ВОССТАНОВИМ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ТЕКСТА. Летитнадземлёйветер, сильныйпресильный. Видетьникто егоневидит, заточувствуеткаждый: прохожихвспину толкает, норовитшапкусголовысорвать. Мимолесапронесётся-загудит, волкомголоднымзавоет. Веточкинепропустит, каждуюзаставитнизкопоклониться. Чтонипопадётсяему, надвсемпотешается. Встретитсухие листья-цапвохапку, закружит, влицобросит. (А. Дитрих, Г. Юрмин)

• 
  Слайд 8
  

  ВСПОМНИМ, КАК ОЗАГЛАВИТЬ ТЕКСТ. Заглавие — это слово или словосочетание, которое отражает, о ком или о чём говорится в тексте, и выражает его главную мысль. Заглавие всегда выглядит кратко и пишется перед текстом посередине строки с заглавной (прописной) буквы.

• 
  Слайд 9
  

  ЧТОБЫ ОЗАГЛАВИТЬ ТЕКСТ, НУЖНО: а) чтобы определить тему текста, нужно ответить на вопрос «0 ком / о чём говорится в тексте?»; например, в тексте говорится о 1) определить главную мысль и тему текста: любви, о дружбе, о природе; б) чтобы определить главную мысль, нужно ответить на вопрос «0 чём хотел сказать читателю автор?»; например, автор хотел сказать, что без любви нет радости, настоящие друзья — крепкая опора, природа — наш дом; 2) исходя из темы и главной мысли, кратко сформулировать название (словом, словосочетанием или кратким предложением)

• 
  Слайд 10
  

  СПИШЕМ ТЕКСТ В ТЕТРАДЬ ВМЕСТЕ С ЗАГЛАВИЕМ. Сильный ветер. Летит над землёй ветер, сильный-пресильный. Видеть никто его не видит, зато чувствует каждый: прохожих в спину толкает, норовит шапку с головы сорвать. Мимо леса пронесётся - загудит, волком голодным завоет. Веточки не пропустит, каждую заставит низко поклониться. Что ни попадётся ему, над всем потешается. Встретит сухие листья - цап в охапку, закружит, в лицо бросит. (А. Дитрих, Г. Юрмин)

• 
  Слайд 11
  

  ОЗАГЛАВЬТЕ ТЕКСТ. Прочитайте каждый вопрос и найдите в тексте ответ на него. Какой вывод можете сделать? Запиши заголовок и вопросы в тетрадь.

• 
  Слайд 12
  

  СПИШЕМ В ТЕТРАДЬ ЗАГОЛОВОК И ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ. Сердитыйветер. 1.Чтозахотелветерсделатьскорабликом? 2.Ктозапуталсявпарусах? 3.Коговетерхотелопрокинутьнаберегу? 4.Чтосталаделатьмельница? 5.Когоназвалибуяном?