Презентация на тему "Логопедические игры"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Игры для развития речи

  Торгаева Ольга Анатольевна учитель-логопед МАДОУ д/с №17 г. Дивногорск

• 
  Слайд 2

  Что из чего состоит?

  Стул состоит из спинки, сиденья, ножек. Рубашка состоит из рукавов, воротника, карманов, пуговиц.  Машина состоит из колёс, кузова, кабины.

• 
  Слайд 3

  Кто кем был раньше?

  Курочка была раньше цыпленком, а ещё раньше яйцом. Рыба была раньше мальком, а ещё раньше икринкой. Яблоко было раньше цветочком. Бабочка была раньше гусеницей, а ещё раньше куколкой.

• 
  Слайд 4

  Что общего?

  Что общего может быть у яблока и кубика? Они оба могут быть красными. Что общего у елки и кактуса? У них есть иголки. Что общего у птички и самолета? У них есть крылья.

• 
  Слайд 5

  Что произойдет, если…

  Что произойдет, если не закрыть холодильник? Что произойдет, если оставить включенной воду? Выслушайте ответы ребенка. Некоторым Вы удивитесь сами. Такая игра развивает не только речь, но и мышление.

• 
  Слайд 6

  Один – много.

  Стул – стулья Врач – врачи Человек – люди Ухо-уши Кукла-куклы Перо-перья Дерево-деревья Лист-листья

• 
  Слайд 7

  Назови ласково.

  Кот – котик Дом – домик Трава-травушка Машина – машинка Собака-собачка Человек-человечек Дерево-деревце Цветок-цветочек

• 
  Слайд 8

  Я знаю пять имен.

  Ребенок хлопает в ладоши и называет имена: Таня, София, Богдан, Витя, Дима. Называть можно не только имена – названия животных, цветов, виды посуды, мебели и т.д.

• 
  Слайд 9

  Обобщение.

  Вы называете: береза, дуб, клен. Ребенок должен обобщить – это деревья. Чашка, ложка, вилка – это посуда. Самолет, вертолет, дирижабль – это транспорт (уточняем: воздушный). Сапоги, туфли, валенки – это обувь. Рубашка, платье, юбка, шорты – это одежда.

• 
  Слайд 10

  Скажи наоборот (антонимы).

  Высокий – низкий Тяжелый – легкий Вверх – вниз Чёрный – белый Кислый-сладкий Мягкий-твёрдый Прилетел-улетел Плачет-смеётся

• 
  Слайд 11

  Аналогии.

  Называйте ребенку предмет, а он придумывает аналогии, которые у него возникли с этим предметом. Например: стакан – стекло, белка – орешки, зайчик – морковка, летчик – самолет, книга – картинки.

• 
  Слайд 12

  Делаем заготовки на зиму.

  Скажите ребенку, что у вас есть трёхлитровая банка, в которую вы будете консервировать все слова на звук М (произносим «М», а не «ЭМ»), например: машина, моль, морковь, магазин, мороженое.

• 
  Слайд 13

  Загадай-ка!

  Малыш загадывает любое слово. Мама с помощью наводящих вопросов пытается узнать, что это. Например: оно съедобное? У него есть крылья? Его любит кушать зайчик? Потом меняетесь местами.

• 
  Слайд 14

  Источники

  Невская В. Речевые игры и упражнения. Пособие для учителей-логопедов, воспитателей и родителей, ТЦ Сфера, 2013г. «Вместе играем - речь развиваем». Игры и упражнения на развитие связной речи у детей среднего дошкольного возраста, Сборник игр и упражнений. /Сост. Е.А.Рябухина, Ревда, 2016. https://vk.com/ramlogoped