Презентация на тему "Правила по русскому языку"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Правила по русскому языку 1-2 класс.

• 
  Слайд 2
  

  Согласные: М Н Р Л Й Г З Д Б В Ж К С Т П Ф ШЧ Щ Х Ц Гласные: А О Э У Ы Я Ё Е Ю И

• 
  Слайд 3
  

  СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ (ПО ЗВОНКОСТИ И ГЛУХОСТИ, ПО МЯГКОСТИ И ТВЁРДОСТИ) М Н Р Л Й Г З Д Б В Ж ЗВОНКИЕ - К С Т П Ф ШЧ Щ Х Ц ГЛУХИЕ– *ПРИМЕЧАНИЕ: остальные согласные могут быть и твёрдыми и мягкими

• 
  Слайд 4
  

  ГЛАСНЫЕ БУКВЫ А О Э У Ы Я Ё Е Ю И Ь Ъ звуков не обозначают – это только буквы.

• 
  Слайд 5

  Хитрые буквы я, е, ё, ю

  я ю е ё[й,а][й,у][й,э][й,о]- 2 звука в начале слова юла [ й,у л а] после гласных каюта [ к а й,у т а] после ь и ъ вьюга [ в, й,у г а] 1 звук после согласных люк [ л,у к]

• 
  Слайд 6

  Запомни

  1) После твёрдого согласного звука при письме ставим ту гласную, какой гласный звук слышим. 2) После мягкого согласного звука слышим: [А ] , но пишем Я Мята [ О] , но пишем Ё Лёд [ У ] , но пишем Ю Люк [ Э] , но пишем Е Пенал

• 
  Слайд 7
  

  ЧАиЩА пиши с буквой А ЧУ иЩУ пиши с буквой У ЖИиШИ пиши с буквой И ЧКиЧН пишибез Ь

• 
  Слайд 8
  

  Сочетание звуков [Ч,А] ,[Щ,А] после звуков [Ч,] и [Щ,] записывается буквой А – ЧА, ЩА ------------------- ЧА и ЩА пиши с буквойА

• 
  Слайд 9
  

  Сочетание звуков [Ч,У] ,[Щ,У] после звуков [Ч,] и [Щ,] записывается буквой У – ЧУ, ЩУ ------------------- ЧУ и ЩУ пиши с буквойУ

• 
  Слайд 10
  

  Звук [Ы] после звуков [Ж] и [Ш] записывается буквой И – ЖИ, ШИ ------------------- ЖИиШИ пиши с буквойИ

• 
  Слайд 11
  

  Звук [Э] после звуков [Ж] и [Ш] записывается буквой Е – ЖЕ, ШЕ ------------------- ЖЕиШЕ пиши с буквойЕ

• 
  Слайд 12
  

  Сочетания ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, ЩН, ЩР, РЩ, ЧТ пишутся без мягкого знака. ПРИМЕР: ДОЧКА ПТЕНЧИК СБОРЩИК БАНЩИК ПЕЧКА РЕЧКА

• 
  Слайд 13
  

  Безударная гласная в корне слова. Чтобы правильно обозначить буквой безударный гласный звук в корне слова, нужно так изменить слово или подобрать однокоренное слово, чтобы гласный звук оказался под ударением или в сильной позиции. Изменение формы слова: нога – ноги Подбор однокоренных слов: трава – травушка

• 
  Слайд 14
  

  Парные согласные в корне слова, на конце слов. Чтобы правильно обозначить буквой парный согласный звук в корне слова или на конце слов, нужно так изменить слово, чтобы после данного согласного стоял гласный звук. Пример: зуб [з у п] – зубы [з у б ы] шубка [ш у п к а] – шубы [ш у б ы] Сказка [с к а с к а] – сказочка [с к а з оч, к а]

• 
  Слайд 15

  Слоги, ударение, способ чтения

  ма – ма стул А – лё – ша ли – сич – ка УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ:СПОСОБ ЧТЕНИЯ: - деление на слоги - отдельный звук- ударение - слияние согласного и гласного звуков * ПРИМЕЧАНИЕ: в словах с одним слогом и в словах с буквой ё – ударение не ставится

• 
  Слайд 16
  

  *Примечание: термины (имя, существительное, имя прилагательное, глагол) СЛОВО

• 
  Слайд 17
  

  Отвечает на вопрос: Кто? Что? Обозначает: Предмет Пример: Сказка Имя существительное

• 
  Слайд 18
  

  Отвечает на вопрос: Какой? Какие? Какая? Какое? Обозначает: Признак предмета Пример: Сказочный Имя прилагательное

• 
  Слайд 19

  Окончания прилагательных проверяй вопросами:

  какая? - ая, -яя какой? - ой, -ый, -ий какое? - ое, -ее какие? - ые, -ие какого? - ого, -его какому? - ому, -ему каким? - ым, -имо каком?- ом, -ем какую?- ую, -юю каких?- ых, -их какими?- ыми, -ими

• 
  Слайд 20
  

  Глагол Отвечает на вопрос: Что делать? Что сделать? Обозначает: Действие предмета Пример: Рассказывать

• 
  Слайд 21
  

  Предлоги со словами пишутся раздельно. Воспользуйся подсказкой: Если между словом (с, на, по, под, за, перед, в, до, от, из) и другим словом вставляется вопрос или другое слово, то в этом случае этопредлог и необходимо писать его раздельно. *Пример: на (чём?) столе, в (чёрном) пальто, с (чего?) вешалки, по (широкой) дороге, под (густым) деревом, за (бурной) рекой, перед (чем?) остановкой, до (чего?) двери, от (чего?) огня, из (хорошей) ткани.

• 
  Слайд 22
  

  Схемы предложений: . ! ?

• 
  Слайд 23

  Предложение

  ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОЕ ВОСПРОСИТЕЛЬНОЕ ПОБУДИТЕЛЬНОЕ О чем-то сообщают, повествуют. О чем-то спрашивают. Побуждают к действию.

• 
  Слайд 24

  Порядок действий при списывании:

  Прочитай предложение. Пойми его. Прочитай чётко первое слово предложения так, как оно писано. Повтори слово, сверь с написанным. Запомни, как пишется слово. Запиши слово, чётко диктуя его себе. Проверь себя: читай написанное и сверяй с напечатанным. Так же списывай остальные слова предложения.

• 
  Слайд 25

  ФУНКЦИИ Ь И Ъ:

  МЯГКИЙ ЗНАКТВЁРДЫЙ ЗНАК РАЗДЕЛИТЕЛЬНАЯ (РАЗДЕЛЯЕТ СОГЛАСНЫЙ И ГЛАСНЫЙ): СЕМЬЯ ВЪЕЗД ВЬЮГА СЪЕЗД 2. СМЯГЧАЮЩАЯ: ЛЕНЬ, ПЕНЬ, ДЕНЬ, ДЕНЬГИ, КОНЬКИ

• 
  Слайд 26

  Правила переноса

  1. Переноси по слогам. Ма - ли - на 2. Не оставляй одну букву на строке. Груп - па 3. Й, Ь не отделяй от слова. Май - ка

• 
  Слайд 27

  Непроизносимые согласные:

  В корне проверяй так: честный – честь звездный – звезда Л Д Т В

• 
  Слайд 28

  Состав слова (порядок разбора)

  Окончание Основа Корень Приставка Суффикс

• 
  Слайд 29
  
• 
  Слайд 30
  

  Спасибо! Молодцы!

• 
  Слайд 31
  

  Идеи: автор Шевченко Татьяна Александровна Интернет-ресурс Автор презентации: Солодухина Юлия Сергеевна