Презентация на тему "Правописание гласных и согласных в приставках." 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Цель урока

  Повторить основные правила правописания приставок, совершенствовать орфографические умения, развивать навыки самостоятельной работы; развивать языковое чутье; проверить уровень усвоения темы.

• 
  Слайд 2
  

  РА- РО- БЕ- И- НИ- ВО- В- ЧРЕ- ЧЕРЕ- РА- РО- БЕ- И- НИ- ВО- В- ЧРЕ- ЧЕРЕ- З С ПЕРЕД ГЛАСНЫМИ И ЗВОНКИМИ СОГЛАСНЫМИ Б, В, Г, Д, Ж, З, Л ,М, Н, Р. РАЗ-БИТЬРОЗ-ЛИВ БЕЗ-ЛУННАЯ ИЗ-БЕЖАТЬ НИЗ-ВЕРГАТЬ ВОЗ-РОЖДЕНИЕ ВЗ-РОСЛЕНИЕ ЧРЕЗ-МЕРНЫЙ ПЕРЕД ГЛУХИМИ СОГЛАСНЫМИ К, П, С, Т, Ф, Ч, Х, Ш, Щ, Ц,   -СТЕПКА, ХОЧЕШЬ ЩЕЦ? - ФИ. РАС-ПИСАНИЕ РОС-ПИСЬ БЕС-СОННЫЙ ИС-ПРАВИТЬ ВОС-СТАНОВИТЬ НИС-ПАДАТЬ ВС-ПЫХНУТЬ ЧЕРЕС-ЧУР

• 
  Слайд 3
  

  ПРИ- Близость, пространственная смежность Прибавление, присоединение, приближение Совершение действия не в полной мере ПРЕ- = ОЧЕНЬ = ПЕРЕ- Совершение действия в полной мере, до конца Совершение действия, предусмотренного в чьих-либо интересах Приусадебный пригнать, пристроить, придержать придать пристегнуть приберечь приукрасить припрятать Премудрый преувеличить преодолеть преграждать

• 
  Слайд 4
  

  РАЗЛИЧАЙ ПО ЗНАЧЕНИЮ Предать (выдать кого-нибудь) придать (добавить) Претворить (осуществить) притворить (закрыть) Преклоняться (глубоко уважать) приклоняться (нагибаться) Преступить (нарушить) приступить (начать) Пребывать (находиться где-нибудь) прибывать (приезжать) Преемник (продолжатель, последователь) приемник ( устройство, учреждение) Преходящий (временный) приходящий (кто приходит)

• 
  Слайд 5
  

  РЕШИТЕ ГРАММАТИЧЕСКУЮ ЗАДАЧУ Воскреснуть, восхитить, внушить, докучный, прихотливый Проведите анализ морфемной структуры слов с современной и исторической точек зрения:

• 
  Слайд 6
  

  Внуш-и-ть Вн-уш-и-ть (из ст.слав. Вън уши «в уши». Первоначальное значение «заставить услышать») Докуч-н-ый До-куч-н-ый (тот же корень, что в словах скука, докука) Воскрес-ну-ть Вос-крес-ну-ть (тот же корень, что и в слове кресало «огниво») Восхит-и-ть Вос-хит-и-ть (тот же корень, что в словах похитить, хищник Прихот-лив-ый При-хот-лив-ый (корень тот же, что и в словах прихоть, хотеть)

• 
  Слайд 7
  

  Вставьте пропущенные буквы Пр_баутка, пр_вередливый, пр_людия, пр_рогатива, пр_вилегия, пр_верженец, пр_стойно, пр_зумпция, пр_мадонна, пр_тенциозный, пр_зентабельный, пр_цедент, пр_оритет, пр_ватизация   Значение каких слов вам не совсем ясно? И И Е Е И И И Е И Е Е Е И И

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Отгадываем кроссворд

• 
  Слайд 10
  

  2. В каком слове пишется приставка ПРЕ? А) пр_ступник, Б) пр_двыборный, В) пр_ключение, Г) пр_оритет, Д) пр_мерный 3. В каком слове приставка ПРИ? А) пр_пятствие Б) пр_одолеть, В) пр_земленный Г) пр_забавный Д) пр_бывать в городе

• 
  Слайд 11
  

  В каком предложении допущена орфографическая ошибка? А) Нежные лучи придавали спокойно-золотистый оттенок еще не проснувшемуся от ночного сна морю. Б) Палящие лучи солнца выжигали свои отметины на растениях и людях, примирившихся со своим коричневым загаром. В) Выращенные на клумбах чайные розы преклонялись к расстилающейся резеде. Г) И над всей этой картиной разгорался жаркий июньский день. Д) Все стремились быстрее обмакнуться в воде, затем расстелить полотенца в тени магнолий, улечься илюбоваться пейзажем.  

• 
  Слайд 12
  

  В каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЬ нужно употребить ПРЕДОСТАВИТЬ? А) ПРЕДСТАВЬТЕ гостям нашего друга. Б) Актер умел ПРЕДСТАВИТЬ пение соловья. В) Вы должны срочно ПРЕДСТАВИТЬ отчет о командировке. Г) Я ПРЕДСТАВИЛ вам право самостоятельно решить вопрос. Д) ПРЕДСТАВЬТЕ себя в этой ситуации.

• 
  Слайд 13
  

  РАБОТА С ТЕКСТОМ Дар слова есть натуральная пр_надлежность человека, язык не выдумывается, как и любовь. Однако было бы крайне п_чально, если бы мы о(т,д)носились к нему как к естественному пр_цессу, который сам собою в нас пр_и_ходит, если бы мы говорили так, как поют птицы, пр_давались бы естественным с_четаниям звуков и слов для выражения невольно пр_ходящих через нашу душу чувств и пр_дставлений, а не делали из языка орудие для п_следовательного пр_ведения мыслей, средства для д_стижения р_зумных и с_знательно п_ставленных целей. При исключительно па_сивном и бе_сознательном о_ношении к дару слова не могли бы образоваться ни наука, ни иску(с,сс)тво, ни гражданское о(п,б)щежитие, да и самый язык вследствие недостаточного пр_менения этого дара не ра_вился бы и остался бы при з_чаточных своих пр_явлениях.

• 
  Слайд 14
  

  ПРОВЕРЬ СЕБЯ. относились происходит сочетаниям проходящих представлений последовательного проведения достижения сознательно поставленных отношении зачаточных проявлениях Происходит разумных бессознательном развился Принадлежность предавались применения

• 
  Слайд 15
  

  СПАСИБО ВСЕМ