Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.
Добавить свой комментарий
Аннотация к презентации
Презентация по русскому языку для учеников начальных классов. Данная работа нацелена на то, чтобы закрепить тему орфографии слов с двойными согласными. По сути, это сборник тематических заданий для самостоятельного их выполнения.
МКОУ «Хомутовская средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением английского языка»
Урок русского языка на тему:
Слайд 2
Береза
Слайд 3
Карандаш
Слайд 4
Мороз
Слайд 5
Заяц
Слайд 6
Воробей
Слайд 7
Капуста
Слайд 8
Ягода
Слайд 9
Хоккей
Слайд 10
Теннис
Слайд 11
Бассейн
Слайд 12
Перрон
- площадка у железнодорожных путей на станциях и остановочных пунктах для удобной посадки и высадки пассажиров
Слайд 13
Кроссворд с двойными согласными
1. Какая болезнь с - пп?
2. В какой игре - кк?
3. В каком дне недели - бб?
4. В каком языке - сс?
5. Какой сосуд с - нн?
Слайд 14
1. Какая болезнь с - пп?
2. В какой игре - кк?
3. В каком дне недели - бб?
4. В каком языке - сс?
5. Какой сосуд с - нн?
Слайд 15
1. Какая болезнь с - пп?
2. В какой игре - кк?
3. В каком дне недели - бб?
4. В каком языке - сс?
5. Какой сосуд с - нн?
Слайд 16
1. Какая болезнь с - пп?
2. В какой игре - кк?
3. В каком дне недели - бб?
4. В каком языке - сс?
5. Какой сосуд с - нн?
Слайд 17
1. Какая болезнь с - пп?
2. В какой игре - кк?
3. В каком дне недели - бб?
4. В каком языке - сс?
5. Какой сосуд с - нн?
Слайд 18
1. Какая болезнь с - пп?
2. В какой игре - кк?
3. В каком дне недели - бб?
4. В каком языке - сс?
5. Какой сосуд с - нн?
Слайд 19
Домашнее задание
У. 274. с. 138
Слайд 20
Использованные материалы и литература
Рамзаева Л. Методическая разработка по русскому языку 3 класс. – Издательство Дрофа, 2007 г. С. 68
Журнал начальная школа № 9. 2009 г. С.24.
Слайд 21
Ссылки на использованные изображения
Посмотреть все слайды
Конспект
Автор: учитель начальных классов Шилкина Валентина Владимировна
Тема урока: Упражнение в написании слов с двойными согласными (3 класс).
Цели урока: Обобщение правил переноса слов, умений писать слова с двумя одинаковыми согласными буквами. Развивать навыки грамотного письма. Воспитание аккуратности.
Оборудование: учебник, таблица «Перенос слов», «Слова с удвоенными согласными».
Ход урока: 1. Оргмомент.
Я тетрадь свою открою (открывают тетрадь.)
И наклонно положу (кладут наклонно)
Я друзья от вас не скрою (берут ручки в руки)
Ручку я вот так держу (ставят руку на локоть)
Сяду прямо, не согнусь (опускают руку на тетрадь.)
За работу я возьмусь (записывают число и «Классная работа»).
Словарный диктант.
(ученик на доске записывает слова)
Не заботясь о погоде
В сарафане белом ходит,
А в один из теплых дней
Май сережки дарит ей. (береза) Слайд № 1
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит и рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит мой альбом, (карандаш) Слайд № 2
Без рук, без ног, а рисовать умеет. (мороз) Слайд № 3
Что за зверь лесной
Встал, как столбик,
Под сосной
И стоит среди травы –
Уши больше головы? (заяц) Слайд № 4
Маленький мальчишка
В сером армячишке
По дворам шныряет
Крохи собирает. (воробей) Слайд № 5
Как надела сто рубах,
Захрустела на зубах. (капуста) Слайд № 6
На припеке у пеньков
Много тонких стебельков.
Каждый тонкий стебелек
Держит алый огонек.
Разгибаем стебельки -
Собираем огоньки. (ягода) Слайд № 7
(слова - отгадки записываются на доске, в словах подчеркивают безударные гласные, ставят ударение.)
Что общего у этих слов? (они все из словарика)
А что ещё? (они все обозначают предметы)
На какие две группы можно разделить эти слова? (кто? что?)
Сообщение темы и цели урока.
- Сегодня на уроке мы с вами продолжим работу со словами с двойными согласными. Будем упражняться в написании и переносе этих слов.
Работа над темой урока.
а) письмо под диктовку.
Мой папа любит хоккей. (Слайд № 8) Мама играет в теннис. (Слайд № 9) А я люблю плавать и хожу в бассейн. (Слайд № 10)
Подчеркните двойные согласные.
Прочитайте слова с двойными согласными. На какую тему эти слова? (спорт)
А какой ваш любимый вид спорта?
Почему люди занимаются спортом?
А как переносят слова с двойными согласными?
А какие ещё правила переноса слов вы знаете?
Какие слова нельзя переносить?
( слова с двойными согласными разделить для переноса).
б) Игра «Угадай слово»
Запишите слова и разделите их для переноса.
Шестой день недели (суббота)
Место, где продают билеты, (касса).
Спортивная игра с мячом и шайбой, (хоккей).
Комната для занятий, (класс).
Группа людей с общими интересами, (коллектив).
Человек, который совершает поездку на поезде, пароходе или другом виде транспорта, (пассажир).
в) Физминутка.
Ходьба с подниманием рук.
Мы шагаем, мы шагаем,
Руки выше поднимаем,
Г олову не опускаем,
Дышим ровно, глубоко.
Наклоны вперед, руками коснуться пола,
Выпрямиться, поднять руки вверх.
Вдруг мы видим: у куста
Выпал птенчик из гнезда.
Тихо птенчика берём
И назад в гнездо кладём.
Бег на носках.
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса.
Мы лисицу обхитрим,
На носочках побежим.
Наклоны вперёд в движении.
На поляну мы заходим,
Много ягод там находим.
Земляника так душиста,
Что не лень нам наклониться.
Вот закончилась игра, и учиться нам пора.
г) Работа по учебнику.
У-275.
Составьте из слов пять предложений.
В воскресенье группа ребят поехала за город. Они в кассе купили билеты. К перрону подошёл поезд. Пассажиры быстро вошли в вагоны. Как приятно смотреть из окна вагона!
Как произносится последнее предложение?
Какой знак поставить?
Назовите слова с двойными согласными.
(двойные согласные подчеркнуть).
Третье предложение разобрать по членам предложения.
что сделал? что?
К перрону подошел поезд.
Как вы понимаете смысл слова перрон? (Слайд № 11)
Перрон - это небольшая железнодорожная станция, полустанок или площадка у железнодорожных путей на станции для посадки пассажиров.
д) Кроссворд.
1. Какая болезнь с - пп?
2. В какой игре - кк?
3. В каком дне недели - бб?
4. В каком языке - сс?
5. Какой сосуд с - нн?
Что интересного в кроссворде? (все слова с двойными согласными).
Какое слово лишнее? (русский)
Почему (все слова отвечают на вопрос что?, а слово русский - на вопрос какой?)
Обобщение.
Чем занимались на уроке?
Кому из вас пришлось хотя бы один раз, перенести слово с двойной согласной?
Как же вы переносили слова с двойными согласными?
Д/з. У-274.
Автор: учитель начальных классов Шилкина Валентина Владимировна
Тема урока: Упражнение в написании слов с двойными согласными (3 класс).
Цели урока: Обобщение правил переноса слов, умений писать слова с двумя одинаковыми согласными буквами. Развивать навыки грамотного письма. Воспитание аккуратности.
Оборудование: учебник, таблица «Перенос слов», «Слова с удвоенными согласными».
Ход урока: 1. Оргмомент.
Я тетрадь свою открою (открывают тетрадь.)
И наклонно положу (кладут наклонно)
Я друзья от вас не скрою (берут ручки в руки)
Ручку я вот так держу (ставят руку на локоть)
Сяду прямо, не согнусь (опускают руку на тетрадь.)
За работу я возьмусь (записывают число и «Классная работа»).
Словарный диктант.
(ученик на доске записывает слова)
Не заботясь о погоде
В сарафане белом ходит,
А в один из теплых дней
Май сережки дарит ей. (береза) Слайд № 1
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит и рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит мой альбом, (карандаш) Слайд № 2
Без рук, без ног, а рисовать умеет. (мороз) Слайд № 3
Что за зверь лесной
Встал, как столбик,
Под сосной
И стоит среди травы –
Уши больше головы? (заяц) Слайд № 4
Маленький мальчишка
В сером армячишке
По дворам шныряет
Крохи собирает. (воробей) Слайд № 5
Как надела сто рубах,
Захрустела на зубах. (капуста) Слайд № 6
На припеке у пеньков
Много тонких стебельков.
Каждый тонкий стебелек
Держит алый огонек.
Разгибаем стебельки -
Собираем огоньки. (ягода) Слайд № 7
(слова - отгадки записываются на доске, в словах подчеркивают безударные гласные, ставят ударение.)
Что общего у этих слов? (они все из словарика)
А что ещё? (они все обозначают предметы)
На какие две группы можно разделить эти слова? (кто? что?)
Сообщение темы и цели урока.
- Сегодня на уроке мы с вами продолжим работу со словами с двойными согласными. Будем упражняться в написании и переносе этих слов.
Работа над темой урока.
а) письмо под диктовку.
Мой папа любит хоккей. (Слайд № 8) Мама играет в теннис. (Слайд № 9) А я люблю плавать и хожу в бассейн. (Слайд № 10)
Подчеркните двойные согласные.
Прочитайте слова с двойными согласными. На какую тему эти слова? (спорт)
А какой ваш любимый вид спорта?
Почему люди занимаются спортом?
А как переносят слова с двойными согласными?
А какие ещё правила переноса слов вы знаете?
Какие слова нельзя переносить?
( слова с двойными согласными разделить для переноса).
б) Игра «Угадай слово»
Запишите слова и разделите их для переноса.
Шестой день недели (суббота)
Место, где продают билеты, (касса).
Спортивная игра с мячом и шайбой, (хоккей).
Комната для занятий, (класс).
Группа людей с общими интересами, (коллектив).
Человек, который совершает поездку на поезде, пароходе или другом виде транспорта, (пассажир).
в) Физминутка.
Ходьба с подниманием рук.
Мы шагаем, мы шагаем,
Руки выше поднимаем,
Г олову не опускаем,
Дышим ровно, глубоко.
Наклоны вперед, руками коснуться пола,
Выпрямиться, поднять руки вверх.
Вдруг мы видим: у куста
Выпал птенчик из гнезда.
Тихо птенчика берём
И назад в гнездо кладём.
Бег на носках.
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса.
Мы лисицу обхитрим,
На носочках побежим.
Наклоны вперёд в движении.
На поляну мы заходим,
Много ягод там находим.
Земляника так душиста,
Что не лень нам наклониться.
Вот закончилась игра, и учиться нам пора.
г) Работа по учебнику.
У-275.
Составьте из слов пять предложений.
В воскресенье группа ребят поехала за город. Они в кассе купили билеты. К перрону подошёл поезд. Пассажиры быстро вошли в вагоны. Как приятно смотреть из окна вагона!
Как произносится последнее предложение?
Какой знак поставить?
Назовите слова с двойными согласными.
(двойные согласные подчеркнуть).
Третье предложение разобрать по членам предложения.
что сделал? что?
К перрону подошел поезд.
Как вы понимаете смысл слова перрон? (Слайд № 11)
Перрон - это небольшая железнодорожная станция, полустанок или площадка у железнодорожных путей на станции для посадки пассажиров.
д) Кроссворд.
1. Какая болезнь с - пп?
2. В какой игре - кк?
3. В каком дне недели - бб?
4. В каком языке - сс?
5. Какой сосуд с - нн?
Что интересного в кроссворде? (все слова с двойными согласными).
Какое слово лишнее? (русский)
Почему (все слова отвечают на вопрос что?, а слово русский - на вопрос какой?)
Обобщение.
Чем занимались на уроке?
Кому из вас пришлось хотя бы один раз, перенести слово с двойной согласной?
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.