Презентация на тему "Клетка и неклеточные формы жизни" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Её величество- клетка!

  (Клетка и неклеточные формы жизни)

• 
  Слайд 2

  Цель урока:

  Комплексное обобщение учебного материала раздела «Цитология» в рамках подготовки к успешной сдаче ЕГЭ по биологии

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  Повторение особенностей строения эукариотических клеток; проведение сравнительного анализа клеток; отработка навыков микроскопирования, владения учащихся ИКТ на уроке.

• 
  Слайд 4

  Наука «цитология»

  Кто ввёл понятие «цитология»? Когда сформировалось это научное направление? Что является предметом изучения цитологии? ? ? ?

• 
  Слайд 5

  Многообразие организмов

• 
  Слайд 6
  

  Найти соответствие между названием метода и особенностями принципа его действия

  Методы цитологических исследований: Изотопное мечение, Замораживание- скалывание, Центрифугирование, Хроматография, Электрофорез. Особенности принципа действия метода: Тонким лезвием при понижении t (во льду)- обнажение структур клетки, в т. ч. вдоль плоскости растрескивания, Использование силы вращения для разделения органоидов клетки по причине разницы в их массе, Метод основан на разнозаряженности частиц, Существование у некоторых элементов их «вариантов» с отличной от оригинала молекулярной массой, Метод используется для деления смесей.

• 
  Слайд 7
  

  Использование увеличительных приборов на заре становления цитологии и в настоящее время

• 
  Слайд 8

  Какие типы микроскопов применяются в современной науке?

• 
  Слайд 9

  Строение какой клетки?

  Как называются органоиды клетки, указанные стрелками? Каковы функции этих органоидов?

• 
  Слайд 10

  Строение животной клетки на примере простейших. Кто это?

• 
  Слайд 11

  Сравнительная характеристика строения животной и растительной клетки

  I вариант: выписать черты отличияпредставленных клеток; II вариант: в чём сходство данных образцов клеток?

• 
  Слайд 12

  Какой из этих объектов является неклеточной формой жизни?

• 
  Слайд 13
  

  Я не биообъект, а плод воображения художника на тему вирусы- вредирусы!!!

• 
  Слайд 14
  

  Сравнить детали строения неклеточной формы жизни, изготовленной учащимся, с данным изображением

  Каково название этой неклеточной формы жизни? Проверить наличие всех известных деталей строения; Зачем они нужны?

• 
  Слайд 15

  Действие бактериофага

• 
  Слайд 16

  А ты знаешь «врага» в лицо?

• 
  Слайд 17
  

  Составь правильную последовательность этапов развития заболевания СПИДом (найди ошибку) :

  Скрытый период - изъязвление слизистой, грибковые поражения кожи, понос, похудание, повышенная температура; СПИД - воспаление лёгких, опухоли, сепсис и другие инфекции; Заражение вирусом ВИЧ -увеличение лимфоузлов, сыпь.

• 
  Слайд 18

  Правильный ответ:

  Заражение вирусом ВИЧ, Скрытый период, СПИД.

• 
  Слайд 19

  Актуальнейшая проблема осенне-зимнего периода - ГРИПП!!!

• 
  Слайд 20

  Лейкоцит пожирает бактерию

• 
  Слайд 21

  Предложите меры профилактики бактериальных и вирусных инфекций.

  Берегите своё здоровье и здоровье окружающих!!!