Презентация на тему "Неклеточные формы жизни. Вирусы" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Фокина Ольга Степановна, учитель биологии © ИРО. 2007 ГОД © МОУ средняя общеобразовательная школа имени Н.А.Некрасова Н е к л е т о ч н ы е ф о р м ы ж и з н и. В и р у с ы

• 
  Слайд 2

  О проекте

  Информационный Категория уч-ся ( 9-10 классы ) Предмет - биология Длительность - среднесрочный

• 
  Слайд 3

  Цели проекта

  Образовательные: Познакомиться с открытием вирусов; изучить особенности строения и классификацию; рассмотреть жизненный цикл вируса, роль в природе и жизни человека. Развивающие: Способствовать формированию информационной культуры. Воспитательные: Способствовать формированию коммуникационной культуры.

• 
  Слайд 4

  Частные вопросы и темы исследований

  Частные вопросы 1. Кто открыл вирусы? 2. Что такое вирус? 3. Какова роль вирусов в природе и в жизни человека. 4.СПИД – чума ХХ века. Темы исследований 1.1. История открытия вирусов. (реферат) 2.1. Особенности строения вирусов. Классификация.. Жизненный цикл. (буклет) 3.1.Список чёрных дел вирусов.(презентация) 4.1.Спид – пути передачи, последствия.(информационный бюллетень)

• 
  Слайд 5

  Аннотация

  Данный проект позволит учащимся реализовать свои знания и умения по получению информации по теме «Вирусы»; способствует пробуждению интереса, мотивации к познавательной деятельности; развитию творческого потенциала. Проект рассчитан на учащихся 9-10 классов СОШ .Тема проекта входит в содержание УМК по биологии. Продолжительность проекта -2 урока. Защита – презентация, буклет, реферат, дидактические материалы.

• 
  Слайд 6

  Состав УМП

  Визитка проекта Дидактические материалы( кроссворд, тест) Примеры работ учащихся( презентация, буклет, реферат ,информационный бюллетень) Информационные ресурсы Web-site

• 
  Слайд 7

  Этапы проекта

  1. Подготовительный: Создание проблемной ситуации учителем, формирование основополагающего и проблемного вопросов учащимися.(5мин.) 2. Проектировочный: Определение тем исследования, формирование частных вопросов. Формирование групп. Разработка критериев оценки. Ученики вместе с учителем.(10мин.) 3.Практический: Сборка материалов. Создание презентации и буклета. Работа учащихся, координация её учителем. (30 мин.) 4. Контрольно – коррекционный: Внеурочная деятельность учащихся. Координация её учителем. 5. Заключительный: Представление презентаций проекта ,буклета, реферата ,выполнение теста, кроссворда.( 2 урок- 45мин.)

• 
  Слайд 8

  Информационные ресурсы

  Каменский А.А., Пасечник В.В.«Введение в общую биологию и экологию». 9 класс. Учебник. М: Дрофа,2006. В.И. Сивоглазов, И.Б.Агафонова, Е.Т.Захарова «Общая биология» 10-11 классы. Учебник. М: Дрофа,2007 Вирусы. – М.: Кругосвет.Энциклопедия.2006. Научно-методический журнал «Биология в школе» №6, №8 2007.