Презентация на тему "Урок -КВН по физике" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Урок -КВН

  Цель урока: Повторить и обобщить материал, изученный по темам «Сила» и «Давление»

• 
  Слайд 2

  1. Разминка – отгадай загадку.

  Всем поведает, Две сестры качались, Хоть и без языка, Правды добивались. Когда будет ясно, А когда добились, А когда – облака. То остановились. Никто его не видывал, Сначала – блеск, А слышать – всякий слыхивал. За блеском – треск, Без тела, а живет оно, За треском – плеск. Без языка – кричит. Что с земли не поднимешь?

• 
  Слайд 3

  Масса и инертность

  Знаю я с седьмого класса Главное для тела – масса. Если масса велика, Жизнь для тела нелегка: С места тело трудно сдвинуть, Трудно вверх его подкинуть, Трудно скорость изменить. Только в том кого винить?

• 
  Слайд 4

  Угадай формулу

• 
  Слайд 5

  2. Составь формулу

• 
  Слайд 6
  

  Объясни рисунок

• 
  Слайд 7

  Конкурс «Найди правильную дорогу»

  V н Плотность m м3 Давление F кг/м3 Масса P кг Объем O Па Сила

• 
  Слайд 8

  Реши кроссворд №1

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Реши кроссворд №2

• 
  Слайд 11

  Объясни рисунок

• 
  Слайд 12

  Физкультминутка

• 
  Слайд 13

  «Найди лишнего»

  Физические величины Объем, масса, плотность, сила, скорость, вес, газ, длина, время, давление.

• 
  Слайд 14

  «Физические приборы»

  Весы, динамометр, барометр, термометр, спидометр, жидкость, мензурка.

• 
  Слайд 15

  «Физические явления»

  Молния, инерция, радуга, падение тел, тяготение, момент силы, нагревание, трение.

• 
  Слайд 16

  Закон Гука

  Для каждой ситуации В упругой деформации Закон везде один: Все силы, как и водится, В пропорции находятся К увеличенью длин. Ну что это за мука: Закон запомнить Гука! Но мы пойдем на риск. F = - К Х Напишем слева силу, А справа, чтобы было Знак «минус», «К» и «Х».

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  Найди правильные формулы

• 
  Слайд 19

  Физический диктант

  Объем тела при нагревании уменьшается. При сжатии газа уменьшается размер молекул. Молекулы водяного пара отличаются от молекул воды. Газом из двухлитрового сосуда можно заполнить четырехлитровый сосуд. Атомы состоят из молекул.

• 
  Слайд 20

  «Найди ошибку»

• 
  Слайд 21

  Фронтальный эксперимент

  (на столах учащихся брусок и динамометр). Задание учащимся: определяется давление бруска на стол в трех положениях. Для того, чтобы определить давление, что необходимо знать? Как определить силу давления? Как определить площадь?

• 
  Слайд 22

  После работы задаются вопросы:

  1. В каком положении давление самое большое? Самое маленькое? 2. Почему? 3. Как зависит давление от площади поверхности?

• 
  Слайд 23

  Тестовое уровневое задание “Давление”.

  Вариант 1 .1. Как называют величину, равную отношению силы, действующей перпендикулярно к поверхности, к площади этой поверхности? А. Сила трения. Б. Сила упругости. В. Давление. Г. Сила давления. 2. Какая из перечисленных ниже единиц является единицей измерения давления? А. Н. Б. Па. В. кг. Г. кг/м2. 3. Два одинаковых бруска поставлены друг на друга тремя способами, как показано на рисунке. В каком случае давление, производимое ими на стол, будет наименьшим? А.1. Б. 2. В. 3. Г. Во всех случаях одинаковое.  Вариант 2 1. Какое из приведенных ниже выражений позволяет рассчитать давление? 2. Какая из перечисленных ниже единиц является единицей измерения давления? А. кг. Б. Н. В. Н/м2. Г. кг/м2. 3. Какой из трех одинаковых брусков производит на стол большее давление (см. рисунок)? А. 1. Б. 2. В. 3.

• 
  Слайд 24

  Итоги урока

  Спасибо за работу!