Презентация на тему "Исследовательская работа «Детские игры: влияние компьютерных и подвижных игр на организм младшего школьника»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2
  

  Объект исследования: компьютер и подвижные игры Предмет исследования: организм младшего школьника

• 
  Слайд 3

  Цель проекта:

  . Определение пользы и вреда компьютерных и подвижных игр на организм младшего школьника.

• 
  Слайд 4

  Задачи проекта:

  Изучить информацию по данной теме. Определить основные вредные факторы, действующие на человека за компьютером. Выявить необходимость физической активности в течение дня. Ознакомить с результатами исследования учащихся своего класса. Разработать памятки младшим школьникам и родителям для сохранения здоровья.

• 
  Слайд 5

  Актуальность темы.

  Компьютерный мир заманчив и красочен. Я очень люблю играть в компьютерные игры. Моя сестра Марина студентка университета пользуется компьютером при подготовке к занятиям.Мама работая в магазине, с помощью компьютерных технологий увеличивает ассортимент товаров.Так почему же врачи резко ограничили для меня время компьютерной игры? Я решила исследовать влияние компьютера на здоровье младшего школьника.

• 
  Слайд 6
  

  Социальный опрос: «Что вы предпочитаете делать в свободное время? В какие игры вы играете?»

  82% учащихся нашего класса увлекаются компьютерными играми, причём многие имеют «игровой опыт» с 4-6 лет. 18% учащихся предпочитают в свободное время заниматься спортом и любят подвижные игры.

• 
  Слайд 7

  Почему вы играете в компьютерные игры?

• 
  Слайд 8

  Вредные факторы:

  сидячее положение в течение длительного времени; воздействие электромагнитного излучения монитора; утомление глаз, нагрузка на зрение; перегрузка суставов кистей; стресс при потере информации; пыль и грязь.

• 
  Слайд 9

  Основные правила гигиены зрения:Массаж глаз.

• 
  Слайд 10

  Подвижные игры

  Развивают физические качества : ловкость, скорость, силу, терпение, выносливость, смелость, смекалку; развивают моральные нормы поведения: вежливость, сдержанность, помощь ближнему, совесть; формируют психологические качества: характер, память, темперамент, мышление, самооценку; оказывают содействие повышению спортивных результатов; разрушают все барьеры общения с ребятами в процессе игры; расковывают детей, накапливают положительную энергию, которую они проявляют на протяжении всего дня.

• 
  Слайд 11

  Выводы проекта:

  Чрезмерное увлечение компьютерными играми вредит здоровью младшего школьника. 2. Необходимо работать на компьютере соблюдая санитарно-гигиенические нормы, разработанные для младшего школьника. 3. Включать в свой режим дня подвижные игры на свежем воздухе, заниматься физкультурой и спортом. 4. Следовать рекомендациям специалистов, вести здоровый образ жизни, беречь и заботиться о своём здоровье.

• 
  Слайд 12

  Памятка младшему школьнику.

  1. Заниматься физкультурой 3-5 раз в неделю, не перенапрягаясь интенсивными нагрузками. Обязательно найти именно для себя способ двигательной активности. 2. Не играть на компьютере более 2 ч., делать перерывы через каждые 15-20 минут. 3.Выбирать для себя игры развивающего характера, которые помогут в развитии мышления, внимания, творчества и воспитании доброго отношения к людям. 4.Выработать с учетом своих индивидуальных особенностей характера и организма вид занятий, позволяющий быстро заснуть и восстановить твои силы. 5. Доброжелательно относиться к людям. Знать и соблюдать правила общения.