Презентация на тему "Материалы по самообразованию. Здоровьесбережение. Физическое развитие дошкольников."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ И ОЗДОРОВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ

• 
  Слайд 2
  

  Анализ существующих на сегодняшний день учебно – методических пособий позволяет сделать вывод о стремлении науки внести коррективы в работу по физическому воспитанию детей дошкольного возраста с целью улучшения их здоровья и физической подготовленности. Необходимое условие успешной работы по оздоровлению детей - это конечно же взаимодействие всех сторон педагогического процесса: педагогов физического воспитания, воспитателей, медиков, родителей. Игра, как самый увлекающий для дошкольников вид деятельности может выступить помощником в укреплении здоровья дошкольников.

• 
  Слайд 3
  

  «Вороны» Дети – вороны летают по залу, машут крыльями, по сигналу взлетают на забор – гимнастическую скамейку. Сели вороны на забор и решили развлечь всех своей песней. То вверх поднимет голову, то в сторону повернёт и каркает так, что всюду её слышно. Дети протяжно произносят «ка-а-а-р». Повтор 4-5 раз. Так громко каркала ворона, что устала и охрипла и стала каркать беззвучно и с закрытым ртом. Повтор 5-6 раз. Кот забрался на забор и вспугнул ворон, разлетелись они кто куда в разные стороны. Повтор игры. Игра способствует укреплению и оздоровлению горла, развивает координацию движений.

• 
  Слайд 4
  

  «Смешинка» Попала смешинка всем детям в рот и невозможно от неё избавиться. Все рассмеялись: ха-ха-ха, хи-хи-хи, гы-гы-гы и т.п. А нажав на кнопочку для остановки смеха располагающуюся на кончике носа, смех тут же прекращается и дети задерживают дыхание. Игру можно проводить сидя, стоя, перед зеркалом. Игра способствует тренировке дыхательных органов.

• 
  Слайд 5
  

  «Фотографии» Педагог называет образ а играющие должны позой передать состояние человека (усталый, гимнаст, радостный, расстроенный, косолапый, фигурист и т.п.). У кого фотография получается наиболее выразительной, тот сам даёт задание другим. Эта игра побуждает детей к наблюдению за позами человека, формирует умение связывать внутренне состояние человека с его внешними проявлениями. Развитие умения сохранять правильную осанку, произвольно изменять положение головы и плеч. Осуществлять контроль за осанкой.

• 
  Слайд 6
  

  «Зевота» Сидя, удобно расслабиться, опустить голову, широко раскрыть рот. Не закрывая рта, вслух произнести «0-хо-хо-о», позевать 5-6 раз. Игра способствует тренировке дыхательных органов.

• 
  Слайд 7
  

  «Весёлые плакальщики» Имитация плача, громкие всхлипывания, сопровождаемые резкими, прерывистыми движениями плеч и шумным вдохом (30-40 секунд). А нажав на кнопочку для остановки плача, расположенную на кончике носа, плач тут же прекращается и на лице появляется радостная улыбка. Игра способствует тренировке дыхательных органов.

• 
  Слайд 8
  

  «Запасливые хомячки» Педагог рассказывает детям о том, что хомячки носят запасы в щеках. Затем предлагает перенести через «болото» (полосу несложных препятствий) «зерно» (мячики). Ребёнок берёт в руки зёрнышко , надувает щёки и переносит его до обозначенного места, где хлопает себя по щекам и возвращается обратно. Затем начинает снова, пока не перенесёт все приготовленные зёрна. Тренировка носового дыхания, смыкания губ, координации движений.