Презентация на тему "Презентация по баскетболу. Бросок в движении одной рукой сверху после ведения." 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Баскетбол Бросок в движении одной рукой сверху после ведения Т. Н. Курушина Учебно-методическое пособие учитель физической культуры МАОУ « Гимназия №76» Г. Набережные Челны

• 
  Слайд 2
  

  Этот способ броска — один из самых распространенных в современном баскетболе. Он применяется для атаки корзины с близкого расстояния после прохода под щит с ведением. При этом используют две его разновидности: одной рукой сверху и снизу. На уроках баскетбола в школе, как правило, обучают броску в движении одной рукой сверху, так как он применяется в игре значительно чаще. Подготовительная фаза 1.1 - ловля мяча Анимация Главная Кинограмма

• 
  Слайд 3
  

  Если игрок после прохода под щит с ведением намеревается выполнить бросок в движении правой рукой, он должен поймать мяч под правую ногу, делающую длинный стелющийся шаг, и подтянуть его к правому плечу. Подготовительная фаза 1.2 - ловля мяча Анимация Главная Кинограмма

• 
  Слайд 4
  

  Если игрок после прохода под щит с ведением намеревается выполнить бросок в движении правой рукой, он должен поймать мяч под правую ногу, делающую длинный стелющийся шаг, и подтянуть его к правому плечу. Подготовительная фаза 1.3 - ловля мяча Анимация Главная Кинограмма

• 
  Слайд 5
  

  Затем он выполняет второй, короткий, стопорящий шаг и, приземляясь на левую ногу, сильно и быстро отталкивается почти вертикально вверх, делая при этом энергичный мах бедром правой ноги. Подготовительная фаза 2.1 - отталкивание Анимация Главная Кинограмма

• 
  Слайд 6
  

  Во время прыжка игрок выносит мяч вверх и перекладывает его на кисть правой руки. Подготовительная фаза 2.2 - отталкивание Анимация Главная Кинограмма

• 
  Слайд 7
  

  При этом нужно выполнять энергичный мах бедром правой ноги. Основная фаза 3.1 – выталкивание мяча Анимация Главная Кинограмма

• 
  Слайд 8
  

  В наивысшей точке взлета бросающая рука полностью выпрямляется, чтобы максимально приблизить мяч к цели, и он мягко выталкивается кистью в направлении корзины или щита (если бросок выполняется с отражением от щита). Игрок приземляется под кольцом на обе согнутые ноги (или одну толчковую) в готовности бороться в случае промаха за отскочивший мяч. Основная фаза 3.2 – выталкивание мяча Анимация Главная Кинограмма

• 
  Слайд 9
  

  Анимация

• 
  Слайд 10
  

  Анимация

• 
  Слайд 11
  

  Анимация

• 
  Слайд 12
  

  Анимация

• 
  Слайд 13
  

  Анимация

• 
  Слайд 14
  

  Анимация

• 
  Слайд 15
  

  Анимация

• 
  Слайд 16
  

  Анимация

• 
  Слайд 17
  

  Анимация

• 
  Слайд 18
  

  Анимация

• 
  Слайд 19
  

  Анимация

• 
  Слайд 20
  

  Анимация

• 
  Слайд 21
  

  Анимация Объяснения Анимация Главная Кинограмма

• 
  Слайд 22
  

  Кинограмма Объяснения Анимация Главная

• 
  Слайд 23
  

  Методика обучения В процессе обучения используется расчлененный метод. При этом необходимо вспомнить правило, что отдельные части сложнокоординационного движения требует целевой точности и освоения в обратном порядке. В начале отрабатывается заключительная фаза броска – отталкивание левой ногой и мах правым бедром вверх, прыжок и бросок правой рукой. Затем это движение соединяется с коротким , стопорящим шагом левой ногой и с ловлей после ведения под правую ногу. Для овладения правильным движение ног на полу перед щитом чертят три линии, расстояние между которыми должно соответствовать необходимой длине шагов, а рядом с ними буквы «П» ( правая нога) и «Л» ( левая нога). Обучать броскам в движении после ведения желательно правой и левой рукой. Основное внимание следует уделить броскам с отражением от щита, поэтому учащихся надо располагать в колоннах под углом 30-45 градусов к нему и постоянно напоминать о необходимости целиться и посылать мяч в верхний ближний угол маленького прямоугольника , нарисованного на щите.

• 
  Слайд 24
  

  Последовательность обучения: 1. Бросок из под корзины после толчка левой ногой и маха правым бедром. 2. То же , но после шага левой ногой. 3. То же , но после ловли мяча под правую ногу. 4. Бросок в движении одной рукой сверху после ведения. 5. То же, но под разными углами к щиту. 6. То же, но на высокой скорости. 7. Сочетание броска в движении с другими техническими приемами . 8. Бросок в движении с сопротивлением. Характерные ошибки: - первый шаг направлен вверх; - прыжок направлен вперед; - поперечное размахивание руками с мячом во время шагов; - неполное выпрямление бросающей руки; - выпуск мяча не в высшей точке прыжка.

• 
  Слайд 25
  

  Упражнения для обучения броску мяча в движении после ведения в упрощенных, специально созданных условиях. Построение в колоннах под углом 30-45 градусов к щиту за первой линией, прочерченной на расстоянии 1,5 м справа от него. Направляющие в и.п. – левая нога, поставленная на пятку , впереди. Мяч в руках перед правым плечом. Перекатом с пятки на носок толчок левой ногой и мах правым бедром вверх – бросок правой рукой – приземление – ловля и передача мяча двумя руками от груди следующему - передвижение в конец своей колонны. То же, но после шага левой ногой из и.п. – правая нога впереди за второй линией, начерченной на расстоянии 50-70 см от первой. Построение то же, но за третьей линией, проведенной на расстоянии 1-1,2 м от второй. Направляющие в и.п. – ноги согнуты, левая впереди, мяч перед грудью. Толчок мяча вперед - вниз правой рукой - после отскока шаг правой ногой и ловля мяча - бросок в движении – ловля и передача мяча следующему игроку – передвижение в конец своей колонны. 4. То же, но игрок, прежде чем толкнуть мяч вперед - вниз, выполняет короткое ведение на месте ( 2-3 удара). 5. Построение то же, но расстояние до щита 5-7 м. Бросок в движении после ведения шагом. 6. То же, но после ведения на небольшой скорости. 7. То же, но после ведения на средней скорости.

• 
  Слайд 26
  

  Упражнения для обучения броску мяча в движении после ведения в усложненных условиях. Построение в колоннах справа, слева и прямо перед щитом на расстоянии 7-8 м от него. Ведение бросок в движении – ловля мяча и передача следующему игроку своей колонны - передвижение в конец рядом стоящей колонны ( перемещение по часовой стрелке). То же, но после ведения на высокой скорости. Построение в две колонны. Ловля мяча в движении – ведение – бросок в движении и передвижение в конец другой колонны.

• 
  Слайд 27
  

  4. Построение в две колонны. Ловля мяча в движении после передачи партнера из противоположной колонны – ведение мяча – бросок в движении – передвижение в конец другой колонны. Партнер, выполнивший передачу, бежит к щиту, ловит мяч, передает его следующему игроку своей колонны и переходит в конец другой.

• 
  Слайд 28
  

  5. Построение в две колонны. Поперечные передачи в движении – ведение – бросок мяча в движении – передвижение в конец другой колонны.

• 
  Слайд 29
  

  Подвижные игры и эстафеты Эстафета с броском в движении после ведения. Класс разбивается на несколько команд, которые строятся в колонны под разными углами к щиту справа – слева от него. У направляющего каждой колонны мяч. Он ведет его к щиту и выполняет бросок в движении . Если мяч попадет в кольцо, игрок ловит его , ведет и передает следующему игроку своей команды, а затем становится в ее конец. Если бросок неудачен, он ловит мяч и прежде чем передать его партнеру , делает 10 приседаний или прыжков вверх. Команде, закончившей эстафету первой, присуждается очко. После этого команды меняются местами и эстафета проводится вновь. Побеждает команда, набравшая большее количество очков. «Кто быстрее». Построение то же. Броски в движении. Команда, забросившая мяч первой 5,10, 15 раз , объявляется победительницей. «Кто больше». То же, но победительницей объявляется команда, забросившая большое количество мячей за 3-5 мин. То же, но соревнование проводится не между командами, а среди учащихся. То же, но победителем объявляется игрок, первым сумевшим забросить мяч в корзину 3-5 раз подряд.