Презентация на тему "мастер-класс, урок в 7 классе"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодарсредняя общеобразовательная школа № 6 имени Героя Советского Союза Маргелова Василия Филипповича

  Метод проекта на уроках географии Учитель географии, заместитель директора по УМР Кремза И.М.

• 
  Слайд 2
  

  Одна из основных частей стандарта – требования к результатам освоения основной образовательной программы. Как особая форма учебной работы для эффективного освоения предметной и междисциплинарных программ особенно ценна проектная деятельность.

• 
  Слайд 3
  

  Заранее спланированная цепочка действий, направленная на достижение значимой для участников цели, завершается практическим результатом – продуктом с заранее запланированными свойствами и предназначенным для конкретного использования.

• 
  Слайд 4
  

  В 5 классе рекомендуется использовать формы проектных заданий, поскольку школьники еще не готовы участвовать в полноценном проекте. В 6-7 классах расширяются возможности за счет проектной сущности учебной игры.

• 
  Слайд 5
  

  Применение метода проектов на каждом из возрастных этапов способствует развитию многообразных сторон личности и творчества школьников, формированию УУД.

• 
  Слайд 6
  

  Особенности природы Южной Америкиколлективный, учебный мини-проект с жестким характером управления

• 
  Слайд 7

  Письмо участников научной экспедиции

  Здравствуйте, наши юные коллеги! После очередного путешествия мы находимся на острове Суматра. С нашего корабля исчезли все карты и многие личные вещи. Мы просим помочь нам в организации путешествия в Южную Америку.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  Ставим цель

  Как и чем мы можем помочь участникам экспедиции?

• 
  Слайд 10

  Ставим задачиЧтобы помочь путешественникам мы должны…

  прочитать текст п.33 найти необходимую информацию в учебнике воспользоваться для поиска информации атласом проложить удобный маршрут сделать карты составить список вещей

• 
  Слайд 11

  Выдвигаем гипотезу

  Если мы сделаем А Б В То этим мы …

• 
  Слайд 12
  

  Чтобы наша помощь пришла быстрее, давайте разделимся на группы, каждая из которых будет выполнять свое задание

  Для выполнения задания воспользуйтесь текстом учебника (с.137-142), картами атласа и конвертами с полезной информацией. Время выполнения работы – 20 минут.

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Представление и защита работ

  Посмотреть на карту надо,Горы там зовутся Анды,В переводе эта твердьОзначает слово медь.Тут в былые времена,Прогибалася земля, А другая поневоле,Превратилась в плоскогорье.Где комфортно, без проблем?Лима, Кито иль Белен?На востоке жить остаться,Иль на запад перебраться?

• 
  Слайд 15

  Подведение итогов

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  Домашнее задание

  п.33, читать на контурную карту «Южная Америка» нанести крайние точки материка и объекты вдоль побережья

• 
  Слайд 18

  Анализ мероприятия

• 
  Слайд 19

  УМК издательства «Вентана-Граф»

  Как можно использовать? Карты и атлас постоянно, а тетрадь - для разнообразия учебной деятельности, выполняя творческие задания на уроках. Во внеурочной деятельности взять как основу для планирования работы кружка. Для введения проектной деятельности, реализации различных проектов, от исследовательских до практико-ориентированных.

• 
  Слайд 20

  Спасибо за внимание!