Презентация на тему "Нестандартный подход к формированию географического мышления с применением карт-анаморфоз" 10 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Нестандартный подход к формированию географического мышления с применением карт-анаморфоз

  Вязовкин Антон Михайлович;Учитель географии МБОУ СОШ №73 г.о. Самара Районный конкурс «К вершинам профессионального успеха -2015»

• 
  Слайд 2

  "Сам учитель важнее, чем то, чему он учит" К.Меннингер

  Закончил с красным дипломом и золотой медалью в 2012 ПГСГА и сразу же решил пойти работать в сферу образования. Уже с 1 сентября я работал учителем географии в 66 школе города Самары, параллельно поступив в аспирантуру. Проработав полгода в школе, не имея возможность совмещать педагогическую деятельность и обучение в аспирантуре, решился на неоправданный шаг -посвятить себя науке, ушел со школы и проработал полгода на кафедре анатомии и физиологии человека. Каждый день без общения с детьми я понимал, что лишил себя того, что я искал всю жизнь: работы с детьми, работы в школе…

• 
  Слайд 3
  

  В 2013 году я снова вернулся к своей мечте, вернулся в школу, школу №73 Кировского района города Самары. Стаж работы в школе №73 по сей день составляет 3 года. Вернувший в школу, я понял, что я нашел то, что искал. Конечно, на пути молодого педагога встречается множество преград, но сталь закаляется в огне, работа с трудными детьми, аккредитация школы укрепляли мою убежденность в своем выборе. А  далее были победы с детьми на научных конференциях различного уровня. Городские, областные - везде успех. И вот решаемся поучаствовать на всероссийской конференции - долгие подготовки, вечера, проведенные над написанием проекта, и вот мы уже едем в Саранск, столицу республики Мордовия. Долгожданное выступление и совсем неожидаемая победа только прибавили нам сил и уверенность в себе. Общение с интересными людьми пополнили нашу копилку знаний и расширило географию наших знакомств.  Я рад, что я выбрал такую непростую, но увлекательную работу  - работу Учителя!

• 
  Слайд 4

  Условия возникновения и становления педагогического опыта

  На формирование моего опыта оказала влияние статья доктора педагогических наук ДГГУ Ольга Юрьевна Стрелова.

• 
  Слайд 5

  Актуальность опыта

  Дать возможность современному поколению взглянуть на мировые проблемы другими глазами , рассмотреть в обыденном, всеми привычном, что-то новое и интересное.

• 
  Слайд 6

  Характеристика противоречий

• 
  Слайд 7

  Проблема

  Нестандартный подход к формированию географического мышления с применением карт-анаморфоз

• 
  Слайд 8

  Цели и задачи педагогического опыта

  Цель: выработка нестандартного географического мышления при помощи карт-анаморфоз. Задачи: формирование теоретического обоснования поставленной проблемы; выработка нестандартного географического мышления; разнообразить формы деятельности обучающих в рамках предмета «География», способствовать развитию интереса к предмету. отхождение от шаблонного мышления; презентация педагогического опыта.

• 
  Слайд 9

  СПЕЦИФИКА ВЫБРАННОЙ ПРОБЛЕМЫ

  Иммиграция - въезд населения одной страны в другую на временное или постоянное проживание, рассматриваемый по отношению к стране, куда въезжают мигранты.

• 
  Слайд 10

  Карта – анаморфоза

• 
  Слайд 11

  Пример задания

  Предположите, как при сохранении мировых тенденций в развитии миграции будет выглядеть население Европы/России через 50 лет. Представители каких этнических/религиозных/языковых/социальных общностей могут стать доминирующей группой населения в мировом сообществе?

• 
  Слайд 12
  

  Предположите, как скажется проводимая в современном Китае демографическая политика на динамике численности населения этой страны в перспективе ближайшей четверти века? Как изменится конфигурация Китая на соответствующей карте-анаморфозе?

• 
  Слайд 13

  Возрастание качества знаний с применением карт- анаморфоз

• 
  Слайд 14

  Литература

  Новенко Д.В. Новые информационные технологии в обучении. Научно-методический журнал «География в школе», М.: «Школа-пресс», №5, 2004 г. Кондаков А., Дронов В. Журнал для учителя «Общественные науки», М.: Просвещение, №3, 2012 г. Холина Н.В. Методическое пособие «География. Профильный уровень» 11 класс М.: Дрофа, 2015 г. Петрова Н.Н. Учебное электронное издание по географии для учащихся 10-11 классов, М: «Школа- пресс», 2014 г.