Презентация на тему "Вода в мировом океане" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Учебный проект по географии для учащихся 7 классов«Путешествие с Ж.И.Кусто на его легендарном карабле «Каллипсо»».

  Авторы: Шлопова Юлия, Бойко Ксения, Пунегов Артур, Лобанов Александр

• 
  Слайд 2
  

  Известно, что из всех планет Солнечной системы вода имеется только на нашей планете. Благодаря воде и в воде возникла жизнь на Земле. Без воды человек не может прожить более восьми суток. Когда в шахтах случаются аварии, шахтеры остаются под землей отрезанные от выхода на поверхность, на спасение людей есть всего восемь дней. Дальше происходит смертельно опасное обезвоживание организма.

• 
  Слайд 3
  

  Без воды не вырастить урожай. Вода – уникальный минерал, без которого нет роста и развития организмов. Мы приступаем к изучению водной оболочки Земли - гидросфере. Гидросфера включает в себя все воды планеты.

• 
  Слайд 4
  

  Сегодня вы совершите путешествие с Ж.И.Кусто на его легендарном корабле «Каллипсо». Целевая установка: во время путешествия вы узнаете о свойствах вод, структуре гидросферы, процессах и явлениях происходящих в ней, водных организмах, научитесь проводить наблюдение, которое покажет на сколько внимательны вы были.

• 
  Слайд 5
  

  Основополагающий вопрос:«Вода! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты и есть сама жизнь» (А. де Сент-Экзюпери)Согласны ли вы с этим утверждением?

• 
  Слайд 6
  

  Проблемные вопросы:1. Откуда берется энергия для круговорота воды?2. Что произойдет, если осадки перестанут выпадать на сушу?3.Почему океан соленный, а испаряющаяся вода поступает в облако уже пресная?4. Как живые организмы приспособились к жизни на разной глубине?5. От чего зависит биологическое разнообразие и богатство Мирового океана?

• 
  Слайд 7

  Сравните площадь суши и океана

  Площадь суши значительно меньше, чем океана. - Откуда же взялась такая огромная масса воды?

• 
  Слайд 8

  Гипотезы происхождения воды

  Космическая гипотеза – вода попала на Землю с падающими метеоритами Земная – вода появилась из мантии

• 
  Слайд 9

  Работа в группах

  А теперь участникам проекта необходимо разделится на три группы. Каждой группе будет предоставлен ряд вопросов, ответив на которые учащиеся получат представление о Мировом океане, вспомнят важнейшие свойства вод Мирового океана.

• 
  Слайд 10

  Группа 1

  Вода – уникальный минерал, без которого нет роста и развития организмов. Люди всегда стремились к тому, что познать гидросферу..

• 
  Слайд 11
  

  Изучите и вы ее свойства:а) Что такое Мировой океан?б) Что такое Мировой круговорот воды?в) В каких состояниях бывает вода на земле?

• 
  Слайд 12

  Группа 2

  Представьте, что мы начинаем погружаться вглубь океана. Чему равна температура на разных уровнях океана? Каких организмов мы можем встретить при погружении?

• 
  Слайд 13
  

  Чтобы решит задачу, вам необходимо узнать: а) как и почему изменяется температура океанической воды с глубиной? б) Какими свойствами характеризуются водные массы? в) Какие группы живых организмов обитают на разных глубинах?

• 
  Слайд 14

  Группа 3

  Океан никогда не бывает спокойным, вода находится в постоянном движении. Успех нашего плавания во многом зависит от водных течений.

• 
  Слайд 15
  

  а) А знаете ли вы что такое течения и какими они бывают? б) Какая сила вызывает приливы и отливы ? в) Что такое цунами?

• 
  Слайд 16

  Этапы работы

  Сообщение учащимся предварительной информации – «вводный текст». Формулировка учителем и учащимися исследовательской проблемы («коллективного проекта»), для решения которой необходимы объединение усилий всего коллектива.

• 
  Слайд 17
  

  Предложение «индивидуальных проектов» мини-группами (2-3 человека), проработка которых поможет всему классу приблизиться к решению общей проблемы. Самостоятельная работа с литературой, поиск ответов на поставленные вопросы «индивидуальных проектов».

• 
  Слайд 18

  Успехов в вашем исследовании