Презентация на тему "Закон об образовании (новая версия) сравнение старой и новой версии"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Стратегические цели и задачи государственной политикив области общего образования

  Чуб Елена Геннадьевна преподаватель кафедры ЕНО Новосибирского ИПК и ПРО

• 
  Слайд 2

  Что такое государственная политика в области образования?

  - это система законодательных актов, регламентирующих правовые взаимоотношения в сфере образования и определяющие основные пути его реформирования.

• 
  Слайд 3
  

  Для чего необходимо знать основные направления, цели и задачи государственной политики?

• 
  Слайд 4

  Основные принципы государственной политики РФ в области образования:

  гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; единство образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, традиций и особенностей в условиях многонационального государства; общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся; светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях; свобода и плюрализм в образовании; демократический, государственно-общественный характер управления образованием; автономность ОУ

• 
  Слайд 5
  

  Конституция Российской Федерации от 25 декабря 1993 года, с изменениями от 30 декабря 2008 года

• 
  Слайд 6

  Статья 43 Конституции Российской Федерации гарантирует:

  1) право каждого жителя РФ на образование; 2) общедоступность, бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях; 3) право бесплатно получить на конкурсной основе высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении или на предприятии; 4) обязательность основного общего образования; родители или лица, их заменяющие, обеспечивают его получение детьми; 5) установление Российской Федерацией федеральных государственных стандартов, поддержку основных форм образования и самообразования.

• 
  Слайд 7
  

  ЗАКОН РФ"ОБ ОБРАЗОВАНИИ"от 10.07.1992 N 3266-1(действующая редакция от 01.12.2012)

• 
  Слайд 8
  

  Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

• 
  Слайд 9

  Цели:

  обеспечение комплексной модернизации законодательства РФ в области образования, направленной на: - приведение его в соответствие с новыми общественными отношениями; - повышение эффективности механизма правового регулирования; - создание правовых условий для обновления и развития российской системы образования.

• 
  Слайд 10
  

  Сравнительный анализ Закона РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» и Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

• 
  Слайд 11

  Вместо вывода-

  Таким образом, Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» позволит сформировать эффективный механизм правового регулирования образовательных и иных отношений в сфере образования, направленных на реализацию права на образование, государственных гарантий на получение качественного образования.

• 
  Слайд 12
  

  значительно укрепит защиту интересов личности в области образования и создаст правовые условия, обеспечивающие превращение образования в движущую силу и ресурс социально-экономического развития, в важный механизм формирования инновационного потенциала общества и экономики, повышения конкурентоспособности страны, при одновременном сохранении юридических гарантий свободы и равного доступа к образованию, наиболее полном удовлетворении образовательных потребностей личности.

• 
  Слайд 13
  

  Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (приложение к приказу Минобразования России от 11.02.2002 N 393)

• 
  Слайд 14

  Цель модернизации образования:

  создание механизма устойчивого развития системы образования… - обеспечение доступности и равных возможностей получения полноценного образования; - достижение нового современного качества дошкольного, общего и профессионального образования; - формирование нормативно-правовых и организационно-экономических механизмов привлечения и использования внебюджетных ресурсов; - повышение социального статуса и профессионализма работников образования; - развитие образования как открытой государственно-общественной системы на основе распределения ответственности между субъектами образовательной политики и повышения роли всех участников образовательного процесса - обучающегося, педагога, родителя, образовательного учреждения.

• 
  Слайд 15

  Основные направления:

  - стандартизация среднего, полного (общего) образования.

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  - введение профильного обучения и предпрофильной подготовки на старшей ступени школы

• 
  Слайд 18

  - переход к новой системе контроля

  С 2000 года эксперимент по введению ЕГЭ (11 класс); С 2008 года – штатный режим организации ЕГЭ; С 2008 года введение ГИА (9 классы); Введение процедуры мониторинга предметной обученности (НСО).

• 
  Слайд 19
  

  -информатизация; - реструктуризация; - переход на новую систему оплаты труда…

• 
  Слайд 20
  

   5 сентября 2005 года Президент Российской Федерации Владимир Путин объявил о старте четырёх приоритетных национальных проектов: "Образование", "Здоровье", "Доступное жилье" и "Развитие агропромышленного комплекса". «…именно эти сферы определяют качество жизни людей и социальное самочувствие общества. И, во-вторых, в конечном счете решение именно этих вопросов прямо влияет на демографическую ситуацию в стране и, что крайне важно, создает необходимые стартовые условия для развития так называемого человеческого капитала».

• 
  Слайд 21
  

  Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годыПостановление Правительства РФ от 23 декабря 2005 г. N 803 "О Федеральной целевой программе развития образования на 2006 - 2010 годы" (с изменениями и дополнениями)

• 
  Слайд 22

  Цели:

  – дальнейшее развитие нормативных правовых, социальных, экономических, организационных и содержательных основ реализации государственной политики в сфере образования; – обеспечение правовых, социальных и экономических гарантий функционирования и сбалансированного, устойчивого развития системы образования в интересах личности, общества и государства; – сохранение и развитие единого образовательного пространства в РФ с учетом особенностей многонационального государства;

• 
  Слайд 23
  

  – достижение эффективности и высокого качества образования, научной и научно-технической деятельности образовательных учреждений;  формирование системы демократического, государственно-общественного управления образованием; – совершенствование взаимодействия государственных органов власти, органов местного самоуправления и общественных организаций в области развития системы образования; – разграничение компетенций в области образования между органами государственной власти и местного самоуправления и заключение договоров, касающихся конкретных аспектов совместного ведения;

• 
  Слайд 24

  Основные направления проекта:

  – стимулирование инноваций в сфере образования; – подключение школ к Интернету; – поддержка талантливой молодежи; – организация сети национальных университетов и бизнес-школ; – дополнительные выплаты за классное руководство; – поощрение лучших учителей (ежегодно 10000 лучших учителей получают по 100000 рублей); – направление в сельскую местность школьных автобусов; – укомплектование школ дотационных регионов учебным оборудованием.

• 
  Слайд 25

  КПМО: поддержка модернизации (2006)

  Конкурсный отбор регионов МОН РФ – всего отобрано 31; Москва и Санкт-Петербург – регионы-эксперты. Основные условия участия: апробация новых УМК; привязка финансирования ОУ к системе подушевого финансирования; изменение условий работы учителей и внедрение НСОТ; оптимизация сети ООУ в регионах; развитие системы оценки качества образования; расширение общественного участия в управлении ОУ; повышение открытости ОУ местному сообществу (Интернет, публичные доклады и др.)

• 
  Слайд 26

  Средняя заработная плата учителей (июль 2013)

• 
  Слайд 27

  2010 год, а что дальше…?

• 
  Слайд 28

  Проблемы России

  Неэффективная экономика Полусоветская социальная сфера Неокрепшая демократия Негативная демографическая ситуация Нестабильный Кавказ …, …,

• 
  Слайд 29
  

  Концепция долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел IV «Образование». Распоряжение Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. N 1662-р О Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года (с изменениями и дополнениями)

• 
  Слайд 30
  

  Цель разработки Концепции определение путей и способов обеспечения в долгосрочной перспективе (2008 - 2020 годы) устойчивого повышения благосостояния российских граждан, национальной безопасности, динамичного развития экономики, укрепления позиций России в мировом сообществе

• 
  Слайд 31
  

  В соответствии с этой целью в Концепции сформулированы: основные направления долгосрочного социально-экономического развития страны с учетом вызовов предстоящего периода; стратегия достижения поставленных целей, включая способы, направления и этапы; формы и механизмы стратегического партнерства государства, бизнеса и общества; цели, целевые индикаторы, приоритеты и основные задачи долгосрочной государственной политики в социальной сфере, в сфере науки и технологий, а также структурных преобразований в экономике; цели и приоритеты внешнеэкономической политики; параметры пространственного развития российской экономики, цели и задачи территориального развития.

• 
  Слайд 32
  

  4. Развитие образования Необходимым условием для формирования инновационной экономики является модернизация системы образования, являющейся основой динамичного экономического роста и социального развития общества, фактором благополучия граждан и безопасности страны

• 
  Слайд 33
  

  Практическое задание: Изучить материалы «Концепции…», выделить основные направления инновационного развития образования в ближайшей перспективе

• 
  Слайд 34
  

  Система образования на всех этапах, начиная с дошкольного, в части содержания и в части методов и технологий обучения должна быть ориентирована на формирование и развитие навыков и компетенций, необходимых для инновационной деятельности. Будет обеспечено качественное повышение эффективности использования в образовательном процессе современных информационных технологий…

• 
  Слайд 35
  

  Получат дальнейшее развитие системы и механизмы государственно-общественного управления, финансово-хозяйственной самостоятельности, оценки качества и эффективности деятельности образовательных учреждений, обеспечивающие развитие в образовательных учреждениях духа инициативы и предпринимательства, современного инновационного уклада.

• 
  Слайд 36
  

  Предусматривается расширение практики поддержки на конкурсной основе учреждений общего образования, внедряющих инновационные программы образования, с обеспечением целенаправленного формирования, выявления, апробации и последующего распространения передовых методик преподавания и лучшей практики их работы, отвечающих задачам инновационного развития. развитие инфраструктуры индивидуальных образовательных программ, углубленного и профильного обучения по программам общего и дополнительного образования. в том числе системы многопрофильных и разнопрофильных школ старшей ступени, образовательных центров. интегрирующих общее и дополнительное образование.

• 
  Слайд 37
  

  Переход к использованию новых образовательных технологий и методов в школе будет обеспечен путем аттестации кадров, формирования современных профессиональных стандартов деятельности педагогических и управленческих кадров и обновления квалификационных требований (в том числе в рамках поддержки создания и функционирования саморегулируемых профессиональных организаций). Для подготовки и повышения квалификации педагогических и управленческих кадров планируется: обновить образовательные программы бакалавриата, магистратуры и дополнительного образования.

• 
  Слайд 38
  

  Реформировать сеть педагогических вузов, превратив их в современные организации, ориентированные на широкую гуманитарнопедагогическую, информационно-коммуникационную и аналитикоуправленческую подготовку. обеспечить возможность стажировки для большинства работников системы общего образования; сформировать кадровый резерв системы общего образования, развивать механизмы регулярной ротации руководящего состава;

• 
  Слайд 39
  

  Повышение квалификации учителей должно сопровождаться Доведение к 2013 году их средней заработной платы до средней по экономике в соответствующем регионе с последующим ее поддержанием на уровне не ниже достигнутого. Дальнейшее совершенствование стандартов образования, в особенности в части обновления условий осуществления образовательной деятельности.

• 
  Слайд 40
  

  к 2012 году: формирование сети научно-образовательных центров мирового уровня, интегрирующих передовые научные исследования и образовательные программы, решающих кадровые и исследовательские задачи общенациональных инновационных проектов; развитие интегрированных инновационных программ, решающих кадровые и исследовательские задачи развития инновационной экономики на основе интеграции образовательной, научной и производственной деятельности;

• 
  Слайд 41
  

  к 2012 году: введение новой системы оплаты труда на всех уровнях образования как основы для заключения эффективных контрактов; повышение доли (не менее чем на 25 процентов) внебюджетных средств в общем объеме инвестиций в сферу профессионального образования; повышение доли (не менее чем на 70 процентов) учащихся образовательных учреждений, которые обучаются в соответствии с требованиями современных стандартов, включая условия организации образовательного процесса;

• 
  Слайд 42
  

  к 2012 году: ужесточение лицензионных и аккредитационных требований к учреждениям и программам высшего профессионального образования; создание программ прикладного бакалавриата (не менее чем по 15 процентам направлений подготовки), обеспечивающих современную квалификацию специалистов массовых профессий. обновление типологии образовательных программ и учреждений, структуры системы образования с учетом результатов конкурсной поддержки инновационных образовательных программ и программ развития образовательных учреждений;

• 
  Слайд 43
  

  к 2012 году: создание в образовательных организациях органов самоуправления (попечительских, наблюдательных и управляющих советов); введение систем оплаты труда педагогического и административно-управленческого персонала образовательных учреждений, учитывающих качество и результативность их деятельности;

• 
  Слайд 44
  

  к 2020 году: создание условий для обеспечения участия в непрерывном образовании не менее 50 процентов граждан трудоспособного возраста ежегодно; введение в действие единого механизма государственной (итоговой) аттестации выпускников на всех уровнях системы образования, обеспечивающего прохождение выпускниками итоговой аттестации во внешних независимых аттестационных центрах; внедрение системы ежегодной поддержки до 100 организаций, реализующих лучшие инновационные программы непрерывного профессионального образования;

• 
  Слайд 45
  

  к 2020 году: внедрение новых организационно-правовых форм учреждений образования, обеспечивающих сочетание академической автономии и государственно-общественного контроля за их деятельностью; наличие квалификационных сертификатов не менее чем у 50 процентов мигрантов трудоспособного возраста;

• 
  Слайд 46
  

  к 2020 году: обеспечение возможности каждому ребенку до поступления в первый класс освоить программы дошкольного образования и полноценно общаться на языке обучения; расширение возможностей обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в неспециализированных образовательных учреждениях; институциональное обеспечение поддержки семейного воспитания детей во всех муниципальных образованиях;

• 
  Слайд 47
  

  Повышение конкурентоспособности российского образования станет критерием его высокого качества, а также обеспечит позиционирование России как одного из лидеров в области экспорта образовательных услуг

• 
  Слайд 48

  КДР-2020. Образование

  Источник: из выступления Набибуллиной Э.С., Минэкономразвития России, 2008 Показатели: Доля педагогических работников, получающих зарплату выше средней по региону вырастет с 12% до 45% Доля граждан, получающих услуги непрерывного образования вырастет с 15% до 50% Рост общих расходов на образование – с 4,8%ВВП до 7%, расходов бюджетной системы – с 4,1%ВВПдо 5,5-6% NB!

• 
  Слайд 49
  

  Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» УТВЕРЖДАЮПрезидент Российской ФедерацииД.Медведев04 февраля 2010 г.Пр-271

• 
  Слайд 50
  

  Практическое задание: Изучить раздаточный материал, определить статус документа.

• 
  Слайд 51

  Основные направления НОИ «Наша новая школа»

  Переход на новые образовательные стандарты Развитие системы поддержки талантливых детей Совершенствование учительского корпуса Изменение школьной инфраструктуры Сохранение и укрепление здоровья школьников Расширение самостоятельности школ

• 
  Слайд 52
  
• 
  Слайд 53
  
• 
  Слайд 54
  
• 
  Слайд 55
  
• 
  Слайд 56
  
• 
  Слайд 57

  Вместо вывода:

   в Российской Федерации создана отвечающая требованиям современности нормативно-правовая база для области образования; в ее основе лежат гарантии, закрепленные Конституцией РФ; – принципы государственной политики в области образования (в том числе регламентируемые федеральной программой развития образования) являются базовыми как при подготовке ведомственных законодательных актов, так и для непосредственной деятельности каждого учебного заведения;