Презентация на тему "Древний Китай"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Древний Китай

• 
  Слайд 2

  Цель урока:

  Значение объединение страны Древнего Китая в единое государство

• 
  Слайд 3

  ПЛАН УРОКА:

  1.Природа Китая.

  2. Первые государства в Китае.

  3. «Первый властелин Китая».

  4.Изобретение древних китайцев.

• 
  Слайд 4

  Проверка домашнего задания

  1. Назовите понятие, которому соответствует определение.

  Вера в то, что после смерти человек не перестает жить, а меняет свой облик, превращается какое-либо животное:

  а) вера в переселение душ

  б) вера в бессмертие души

  в) вера в священных животных

• 
  Слайд 5
  

  2. Приведите в соответствие:

  а) один из главных богов 1) Буддадревних индийцев с головойслона

  б) основатель религиозного 2) Ашокаучения, названный Про­светленным

  в) царь, объединивший под 3) Ганешасвоей властью индийскиецарства

• 
  Слайд 6
  

  3. Продолжите перечень. Индийские касты:

  а) жрецы-брахманы

• 
  Слайд 7
  

  Найдите на карте реку Ганг, город Паталипутру, границы державы Маурьев.

• 
  Слайд 8
  

  2. Объясните значение слов:

  Раджа, джунгли, варна, брахман, шудра, буддизм

• 
  Слайд 9
  

  Что из созданного индийцами в древности используется людьми и сейчас?

• 
  Слайд 10

  Проблемный вопрос:

  Какое значение имело для жителей Древнего Китая объединение страны в единое государство?

• 
  Слайд 11

  1. Природа Китая

  Недалеко от Индия на востоке расположилась древнее государство Китай. Оно также имело 2 большие реки: Янзцы и Хуанхе. Эти реки также как и Нил, Ефрат приносили плодородный ил. Поэтому это государство также называли речной цивилизацией.

• 
  Слайд 12

  Карта Китая

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  2. Первые государства в Китае

  О появление древних государств известно не мало, потому что о ней рассказывают источники. Дело в том, что китайская письменность в древности и сейчас одинакова. Они пишут иероглифами. И источниками китайской истории являются гадальные надписи на панцирях черепах.

• 
  Слайд 15

  Работа с документами:

  Царь приказал всем обрабатывать поле.

  Гадание подтвердило, что надсмотрщикам пора дать приказ рабам убирать просо

  Принести в жертву тридцать человек, десять быков.

  Гадание показало, что правильно отпустить рабов, а не приносить их в жертву.

  Правильно ли принести в жертву военнопленных?

  Гадали на черепахе, захватим ли много пленных и раковин.

• 
  Слайд 16

  3.ОБЪЕДИНЕНИЕ КИТАЯ

  До 3 в. до н.э.в Китае существовало 7 царств.

  В 221 г. после 200 лет войн Китай был объединен Цинь Шихуаном что значит «первый властелин Цинь»

  После окончания внутренних войн, он начал завоевательные походы против северных соседей.

  Работа с учебниками

  Стр. 109 1 красная строка

  • Какие территории он захватил?
  • Цинь Шихуань.
  • Древнекитайский рисунок по щелку.
• 
  Слайд 17

  Империя Цинь (221 к до.н.э)

• 
  Слайд 18

  Реформы Цинь Шихуана

  Страна была поделена на 36 областей во главе с наместниками.

  Ввёл единую систему монет, меры веса, законы, одинаковое написание иероглифов.

  Опасаясь за свою жизнь он построил 37 дворцов, не где не спал дважды

• 
  Слайд 19

  Великая китайская стена

  Чем больше земель присоединяло к своей территории государство Цинь, тем сложнее было держать их в подчинении.

  ? ПОДУМАЙТЕ -ПОЧЕМУ?

  Вскоре с северана Китай стали совершать набеги гунны.

• 
  Слайд 20
  

  Для защиты от гун-нов император при-казал построить ВЕЛИКУЮ КИТАЙСКУЮ СТЕНУ.

  Это единственный памятник который видно с ЛУНЫ!!!

  Протяженность стены 6500км.

• 
  Слайд 21

  Внутренний порядок в Древнем Китае

  • Содержание армии требовало больших средств.
  • Налоги на жителей постоянно росли.
  • За проявление недо-вольства жестоко наказывали.
  • После смерти импера-тор был похоронен в грандиозной гроб нице.
  • Терракотовые воины в гробнице императора.
• 
  Слайд 22

  Терракотовая армия Цинь Шихуана

  • Археологом удалось распокать подземную гробницу императора.
  • В нем было обнаружено 6 тыс. статуй воинов и всадников на колеснице.
• 
  Слайд 23

  2.Жизненный путь Конфуция.

  • 551 г.до н.э.-рождение
  • 531 г.-смотритель паст-бищ
  • 525 г.-обучение музыке
  • 523 г.-начало учительской деятельности.
  • 519-484 гг.-путешествия, поиски «справедливого царства» на Земле.
  • 481 г.-создание канони-ческих книг.
  • 479 г.до н.э.-смерть
• 
  Слайд 24

  3.Учение Конфуция:А)Уважение к старшим.

  Высшая добродетель-cоблюдение древних обычаев,когда прави-тели-мудрецы управ-ляли при помощи добродетели,а не насилия.

  ПОДУМАЙТЕ

  Почему китайцы с таким почтением относятся к старикам?

• 
  Слайд 25

  4.Изобретение древних китайцев.

  Древние китайцы были очень талантливы.

  Целый ряд изобретений они сделали на 1000 лет раньше чем в Европе: бумага,книгопечата-ние,шелк,порох,ком-пас,огнестрельное оружие,металличес-кие монеты и фарфор.

• 
  Слайд 26

  Закрепление

  Найдите на карте реку Янцзы, Хуанхе, Великую китайскую стену

  Что нового внесли китайцы в развитии науки?

• 
  Слайд 27

  Домашнее задание.

  Прочитать §10, 58-60 страницы,§ 20, 107-111 страницы прочитать, ответить на вопросы мифа на странице 60, повторить термины.

• 
  Слайд 28

  Итог урока

  Какое значение имело объединение страны Древнего Китая в единое государство?

  Прекратились войны между жителями этой страны, принято была единая система мер и весов, денежная система. Это облегчало торговлю. Построены хорошие дороги.