Презентация на тему "Мудрость Древнего Китая" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  МУДРОСТЬ ДРЕВНЕГО КИТАЯ

  Образовательная система «Школа 2100».

  Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира. § 18.

  Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола) © ООО «Баласс», 2012.

• 
  Слайд 2

  ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

  Ничего себе, как китайцы далеко забрались! Наверное, цивилизации у них не было или появилась она очень поздно. Слишком долго было добираться до соседей.

  А ты знаешь, что древние китайцы называли свою землю Срединным царством — единственной цивилизованной страной, а всех остальных считали некультурными варварами?

  • Сравни мнения Антошки и учёных. Какое наблюдается противоречие?
  • Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.
• 
  Слайд 3
  

  • ПОЧЕМУ ДРЕВНИЕ КИТАЙЦЫ СЧИТАЛИ СВОЮ СТРАНУ «СРЕДИННОЙ» И ЕДИНСТВЕННОЙ ЦИВИЛИЗОВАННОЙ?
  • ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!
• 
  Слайд 4

  ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

  Необходимый уровень. Соедини стрелками понятие и признаки государства.

  ГОСУДАРСТВО

• 
  Слайд 5
  

  Запиши своими словами определение понятий в таблице.

• 
  Слайд 6

  ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  1. ЦАРСТВО «СЕРЕДИНЫ ЗЕМЛИ»

  2. ЧЕЛОВЕК И НЕБО

  3. ПОДНЕБЕСНАЯ ИМПЕРИЯ

• 
  Слайд 7

  ЦАРСТВО «СЕРЕДИНЫ ЗЕМЛИ»

  Необходимый уровень. Используя карту ответь на вопросы.

  • В какой части света находилась древнекитайская цивилизация?
  • Каким было состояние рек, протекающих по Великой китайской равнине?
  • К каким морям был выход?
• 
  Слайд 8
  

  • Программный уровень. Используя карту ответь на вопросы.
  • С помощью географических объектов опиши место положение древнекитайской цивилизации.
  • Объясни особенности местоположения Древнего Китая по отношению к другим цивилизациям.
• 
  Слайд 9
  

  • хозяйство
  • культура
  • деление общества
  • власть
• 
  Слайд 10
  

  • Повышенный уровень. Используя текст § 18, запиши, какие достижения позволяли китайцам считать своё государство единственной «Поднебесной империей».
  • Максимальный уровень. Выполняя задание повышенного уровня, используй факты, не изученные на уроке.

• 
  Слайд 11

  ЧЕЛОВЕК И НЕБО

  Повышенный уровень. На какие волнующие китайцев нравственные вопросы давало ответы учение Конфуция? Свой ответ запиши.

• 
  Слайд 12
  

  Во время визита царевича Лу к соседнему царю Ци в церемонию встречи решили включить «музыку и танцы четырёх сторон света». Когда шуты и акробаты ударили в бубны, Конфуций прервал церемонию, заявив, что «звучит музыка варваров», и повелел: «Простолюдинов, повинных в насмешке над царями, следует придать смерти!»

  Как ты можешь объяснить такой поступок учителя человеколюбия Конфуция?

• 
  Слайд 13
  

  • Необходимый уровень. Изложи в таблице свою позицию и приведи один аргумент в её подтверждение.
  • Повышенный уровень. Запиши два-три аргумента или рассмотри приведённый факт с разных позиций, подтвердив каждую аргументом.
  • Максимальный уровень. Выполняя задание на повышенном уровне, используй дополнительную информацию, не изученную на уроках.
• 
  Слайд 14

  ПОДНЕБЕСНАЯ ИМПЕРИЯ

  Какая империя, Цинь или Хань, соответствует учению Конфуция?

  Повышенный уровень. Запиши своё мнение, подтвердив его одним-двумя аргументами.

• 
  Слайд 15

  ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  В ДРЕВНЕМ КИТАЕ СЛОЖИЛАСЬ СВОЕОБРАЗНАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ, ПОДАРИВШАЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ МНОЖЕСТВО ДОСТИЖЕНИЙ

• 
  Слайд 16

  ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности.

  1. Страна постепенно распадается на враждующие царства: Цинь, Хань, Вей.

  2. Все племена долины Хуанхэ слились в один народ – древние китайцы.

  3. Правитель царства Цинь объединил всех говорящих по-китайски в одну империю – центр Поднебесной Земли.

• 
  Слайд 17
  

  Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: упадка или расцвета древнекитайской цивилизации? Приведи одно–два доказательства своей точки зрения.

  Максимальный уровень. Запиши в таблице два-три доказательства своего утверждения.

• 
  Слайд 18
  

  Повышенный уровень. Продолжи заполнять таблицу «Религии Древнего мира», строку «Конфуцианство».

• 
  Слайд 19
  

  Необходимый уровень. Надпиши названия рек: Янцзы и Хуанхэ; обведи Великую Китайскую стену, напиши названия морей.

• 
  Слайд 20
  

  Повышенный уровень. Обведи разными цветами границы китайской империи Цинь в III в. до н.э. и китайской империи Хань во II в. до н.э.

• 
  Слайд 21
  

  Максимальный уровень. Отметь маршрут Великого шёлкового пути и надпиши название города, откуда он начался, а также города, где он закончился.