Презентация на тему "Греки и критяне"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Древняя Греция. Греки и критяне.

• 
  Слайд 2

  Имя в истории

  Угадайте о какой выдающейся личности идет речь?

• 
  Слайд 3
  

  1. Он был самым могущественным и знаменитым царем Вавилона, правил с 1792 по 1750 гг. до н.э. Сам бог солнца Шамаш вручил ему жезл – символ власти над людьми. Именно ему принадлежит создание сборника законов, за нарушение которых постигнет суровое наказание.

• 
  Слайд 4
  

  2. Духовный учитель, основатель буддизма. В раннем возрасте, задумавшись о смерти, стал отшельником; обрел мудрость, предаваясь глубокому размышлению о жизни.

• 
  Слайд 5
  

  3. Древний мыслитель и философ Китая. Его учение оказало глубокое влияние на жизнь Китая и Восточной Азии, пользовался большим уважением среди китайцев.

• 
  Слайд 6

  Достопримечательности

  Назовите указанные на изображениях достопримечательности и страну, где они созданы.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Проверь себя!

  1 задание: 1. Хаммурапи 2. Будда 3. Конфуций 2 задание: 1. Пирамиды – Египет 2. Великая китайская стена – Китай 3. Большой сфинкс - Египет Оценка: 9 правильных ответов – «5» 7-8 правильных ответов – «4» 5-6 правильных ответов-«3»

• 
  Слайд 11
  

  Как вы думаете, зачем нам нужно изучать историю разных стран?

• 
  Слайд 12
  

  Чем знаменита эта страна? О какой стране идет речь?

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Древняя Греция. Греки и критяне.

• 
  Слайд 15

  Цель урока

  изучить местоположение, природные условия Древней Греции, их влияние на занятия древних греков.

• 
  Слайд 16

  План урока

  1. географическое положение 2. климатические и природные условия 3.население и культура

• 
  Слайд 17

  Расскажите и покажите, где находится Греция

• 
  Слайд 18

  Работа с картой

  В какой части света находится Греция? В какой части Европы расположена? На каком п-ове находится Греция? Какими морями омывается? На какие части делится Греция?

• 
  Слайд 19
  

  Какой же климат в Древней Греции?

• 
  Слайд 20

  «Верю – не верю»

• 
  Слайд 21

  Правила работы в группах

  Уважай мнение товарища Терпеливо выслушай товарища Любое мнение ценно В каждой мысли есть доля истины.

• 
  Слайд 22

  1 группа «Мудрые совы»

  Самостоятельно прочитайте в учебнике миф «О Тесее и Минотавре» с. 116, найдите мудрые мысли и выполните задание: – Дайте краткую характеристику героев мифа о Тесее и Минотавре: – Напишите основные занятия древних греков; – Объясните почему море названо Эгейским?

• 
  Слайд 23

  2 группа «Знатоки»

  Самостоятельно прочитайте в учебнике миф «О Тесее и Минотавре» с. 116, найдите мудрые мысли и выполните задание. – Восстановите последовательность событий и пронумеруйте их. - Что сказочного в мифе о Тесее? -Что могло соответствовать исторической действительности?  

• 
  Слайд 24

  3группа «Археологи»

  Работа с историческим источником. - Выпишите основные занятия жителей острова Крит - По фрагментам древнегреческой посуды сделайте вывод об уровне развития гончарного ремесла.

• 
  Слайд 25

  4группа «Путешественники»

  Прочитайте миф о Дедале и Икаре с.119 уч. - Дайте характеристику героям мифа? Какие знания о далеком прошлом можно почерпнуть из этого мифа? - Сделайте вывод: чему нас учит этот миф?

• 
  Слайд 26

  Тест

  1.Греция располагалась на юге Балканского полуострова и западном побережье Малой Азии? А) да Б) нет 2.В мифах о Тесее и Минотавре отразились события борьбы Афин и Критского царства: А) да Б) нет 3.Приведите в соответствие: А) Минотавр 1) море Б) Эгей 2) лабиринт В) Ариадна 3) нить 4.Сына царя Афин, отправившегося на Крит, чтобы победить Минотавра звали: А) Парис Б) Эгей В) Тесей 5.Письменность, возникшая на острове Крит, до сих пор не расшифрована. А) да Б) нет

• 
  Слайд 27

  Вот так правильно!

  1-а, 2-а, 3 А-2,Б-1, В-3; 4-в, 5-б Оценка: 5 правильных ответов – «5» 4 правильных ответа – «4» 3 правильных ответа- «3»

• 
  Слайд 28

  Домашнее задание

  §24, Нарисовать рисунок к мифам «О Тесее и Минотавре» или «Дедале и Икар» (на выбор) ? из рубрики «Подумайте» стр. 120 письменно