Презентация на тему "В рыцарских замках" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  В рыцарских замках

  • Составитель: учитель музыки
  • МБОУ «Гимназия №53»
  • Г. Нижнего Новгорода
  • Шишкина С.В.
• 
  Слайд 2
  

  • Плывя по “ленте времени",
  • От древности до наших дней,
  • Мы видим славных рыцарей,
  • И замки, и коней.
  • Тишина стоит вокруг,
  • Вышли рыцари на круг,
  • Шлем одев, закрыв забрало,
  • Выхватив из ножен меч,
  • Стал рубить врага он с плеч,
  • После боя, славный рыцарь,
  • Положив и щит, и меч,
  • Сделав вдох и выдох длинный,
  • Отдохнуть решил присесть.
  • Что бы вы хотели узнать на уроке?
  • Сформулируйте цель нашего занятия?
  • Согласны ли вы, что тема
  • “В рыцарских замках" вам может пригодиться?
• 
  Слайд 3
  

  • Замок – это жилище феодала и его крепость. Замок возводили на холме, окружали широким рвом с водой. Через ров перебрасывали подъемный мост. За рвом возвышались мощные укрепления: крепостных стен. В случае опасности мост поднимался и, словно дверь, закрывал вход. Взять замок приступом было очень сложно – нужно было преодолеть ров, выбить ворота, или забраться на стену по штурмовой лестнице.
• 
  Слайд 4
  

  • Первоначально рыцарем мог стать любой человек, способный купить себе доспехи и боевого коня (что по тем временам составляло стоимость 45 коров), но позднее это звание передавалось по наследству.
  • Все рыцари проходили обязательное обучение. Они могли не уметь читать и писать, но владеть оружием и скакать на коне они обучались с детства.
  • Они проводили время в походах, сражениях и турнирах. Но многие из них любили … (поэзию и музыку).
• 
  Слайд 5
  

  • Занятия рыцарей
  • Рыцарскийтурнир
  • Пир в рыцарском замке
  • Охота
• 
  Слайд 6
  

  • М. И. Глинка "Рыцарский романс"
  • - Кто такие рыцари, что они делали, какими качествами обладали?
  • - Как музыка помогла вам определить, что рыцарь смелый, отважный…?
  • - Определите настроение, лад, темп, музыкальный образ?
• 
  Слайд 7
  

  • Найдите в учебнике:
  • Когда могла звучать музыка в замке?
  • Кто мог исполнять, музыкальные произведения в замках?
  • -Как называют бродячих музыкантов?
  • -На какую тему исполняли свои произведения бродячие музыканты?
  • - Почему бродячие музыканты должны были знать все новости?
  • -Какие функции они выполняли?
• 
  Слайд 8
  

  • Многие из рыцарей любили поэзию и музыку. Подобные рыцари и стали первыми композиторами.
  • Трубадуры писали стихи и музыку к ним, а их неизменные спутники-слуги - менестрели - пели песни своего господина. Каждый трубадур долго обучался правилам хорошего тона и обхождения с дамой, а также поэзии и музыке.
• 
  Слайд 9
  

  Каждый трубадур, шпильман … долго обучался правилам хорошего тона и обхождения с дамой, а также поэзии и музыке. От настоящего трубадура требовалось знать ходящие в народе новости, иметь хорошую память, показать осведомленность о последних сплетнях о королевском дворе, уметь экспромтом сочинить стихи для сеньора или дамы и играть, по меньшей мере, на двух музыкальных инструментах, которые тогда любили при больших и малых феодальных дворах.

  Трубадуры и менестрели странствовали по стране. Свои песни они посвящали прекрасным дамам. Поэтому главной темой их творчества была возвышенная любовь, а девизом – создание прекрасной мелодии, идущей от сердца. Они сочиняли песни легкие и понятные всем.

  В своих песнях трубадуры рисовали сцены битв, воспевали красоту родной природы. Некоторые песни трубадуров до сих пор поют во Франции.

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  • Работа в парах:
  • 1.Обоснуйте, почему говорят: “Мой дом – моя крепость"?
  • 2. Составление кодекса чести рыцаря продолжив предложения?
  • (Рыцарь должен быть воспитанным; должен быть защитником; должен быть предан Прекрасной Даме; обладать такими качествами – отвагой…)
  • 3. Назовите музыкальное произведение, которое воспевало сегодня на уроке рыцарство?
  • Песня «В старом замке»
  • (муз.Е. Крылатова,
  • сл. Ю. Энтина)
• 
  Слайд 12
  

  • Совпали ли цели урока с результатами урока?
  • Что нового узнали?
  • Составьте схему:
  • Какое поведение в наше время считается рыцарским?
  • Дополните предложение:
  • -Я оцениваю свою работу на уроке….., потому что …
• 
  Слайд 13

  Спасибо за урок