Презентация на тему "Информационные процессы" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Информационные процессыУрок информатики в 7 классе

  Автор: Богатырь Светлана Николаевна, учитель информатики Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 101» г. Омска

• 
  Слайд 2
  

  Определение Передача Обработка Защита Использование Поиск Хранение

• 
  Слайд 3
  

  Определение Передача Обработка Защита Использование Поиск Хранение

• 
  Слайд 4
  

  Определение Передача Обработка Защита Использование Поиск Хранение

• 
  Слайд 5
  

  Определение Передача Обработка Защита Использование Поиск Хранение

• 
  Слайд 6
  

  Определение Передача Обработка Защита Использование Поиск Хранение

• 
  Слайд 7
  

  Определение Передача Обработка Защита Использование Поиск Хранение

• 
  Слайд 8
  

  Определение Передача Обработка Защита Использование Поиск Хранение

• 
  Слайд 9
  

  Определение Передача Обработка Защита Использование Поиск Хранение

• 
  Слайд 10
  

  Определение Передача Обработка Защита Использование Поиск Хранение Информационный процесс –совокупность последовательныхдействий (операций),производимых надинформацией(в виде данных, сведений,фактов, идей, гипотез, теорий)для получениякакого-либо результата(достижения цели).

• 
  Слайд 11
  

  Определение Передача Обработка Защита Использование Поиск Хранение Защита информацииот сбоев оборудованияслучайной потери,преднамеренногоискажения, вандализма,несанкционированногодоступа

• 
  Слайд 12
  

  Определение Передача Обработка Защита Использование Поиск Хранение Защита информацииот сбоев оборудованияслучайной потери,преднамеренногоискажения, вандализма,несанкционированногодоступа Криптология –наука, изучающаяпроблемы защитыинформациипутем еёпреобразования.

• 
  Слайд 13
  

  Определение Передача Обработка Защита Использование Поиск Хранение Информацияиспользуется припринятии решения. Методы поиска и использованияинформации

• 
  Слайд 14
  

  Определение Передача Обработка Защита Использование Поиск Хранение Систематическиепроцедурыв организованныххранилищахинформации. Методы поиска и использованияинформации

• 
  Слайд 15
  

  Определение Передача Обработка Защита Использование Поиск Хранение Способраспространенияинформацииво времении пространстве.

• 
  Слайд 16
  

  Определение Передача Обработка Защита Использование Поиск Хранение Передачаинформациинеобходимадля распространенияеё в пространстве. Схема информационного процесса передачи информации Источник Приёмник Кодирующееустройство Декодирующееустройство Защита от помех Помехи Каналсвязи

• 
  Слайд 17
  

  Схема информационного процесса передачи информации Источник Приёмник Кодирующееустройство Декодирующееустройство Защита от помех Помехи Каналсвязи

• 
  Слайд 18
  

  Определение Передача Обработка Защита Использование Поиск Хранение Процесс измененияформыпредставления или содержанияинформации. Входнаяинформация «Черныйящик» Выходнаяинформация Схема преобразованияинформации по принципу«черного ящика»

• 
  Слайд 19

  Методы поиска и использования информации

  Эмпирические (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент). Теоретические (от абстрактного к конкретному, идеализация, формализация, аксиоматизация, виртуализация). Эмпирико-теоретические (абстрагирование, анализ, синтез, индукция, дедукция, эвристика, моделирование, актуализация, визуализация, логический и т.д.)

• 
  Слайд 20
  

  Эмпирические (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент). Теоретические (от абстрактного к конкретному, идеализация, формализация, аксиоматизация, виртуализация). Эмпирико-теоретические (абстрагирование, анализ, синтез, индукция, дедукция, эвристика, моделирование, актуализация, визуализация, логический и т.д.)

• 
  Слайд 21

  Домашнее задание:

  § 3 (по учебнику Семакина И.Г. Информатика. Базовый курс. 7-9 классы.) Домашнее задание № 3 1. Опишите, какие действия с информацией (информационные процессы: хранение, передачи, обработки) будут выполнены учеником, если он: Учит правило. B) Решает у доски задачу. C) Слушает музыку. D) Пишет письмо E) Переводит текст с иностранного языка. F) Пишет диктант. 2. Опишите, кто или что будет являться источником и кто или что – приемником информации в следующих ситуациях: A). Андрей собирается переходить перекресток, регулируемый светофором. B). Петя беседует с Колей по телефону. C). Аня слушает прогноз погоды по радио. D). Женя учит стихотворение А.С. Пушкина «Анчар». E). Света едет в автобусе до остановки «Парк культуры» в незнакомом городе. 3. Какие информационные носители вы используете в своей жизни? 4. Фраза на некотором иностранном языке «каля маля» в переводе на русский означает «красное солнышко», «фаля маля баля» - большая красная груша», «цаля баля» - большое яблоко». Как на этом языке записать слова: груша, яблоко, солнышко?

• 
  Слайд 22

  Использованные материалы и литература:

  Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика. Базовый курс. 7-9 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе: Методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Ракитина Е.А., Вязовова О.В. Информатика в схемах. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.