Презентация на тему "Моделирование ситуаций"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Тема урока: Моделирование ситуаций

  Тема урока: Моделирование ситуаций

• 
  Слайд 2

  Моделирование ситуаций

  Цель урока:

  • Освоить технологию моделирования в среде табличного процессора
• 
  Слайд 3

  Разгадайте кроссворд:

  По горизонтали:

  1. Несколько выделенных ячеек в ЭТ.
  2. Есть у каждой ячейки…
  3. Знак, с которого начинается формула в ЭТ.
  4. Одна из команд, работающая с буфером обмена.
  5. Минимальный элемент ЭТ.
  6. Графическое представление числовых данных в ЭТ.

  По вертикали:

  7. Команда из строки основного меню.

• 
  Слайд 4

  Вопрос:

  Выберите верную запись формулы для электронной таблицы:

  1. C3+4*D4;
  2. C3=C1+2*C2;
  3. =A5B5+23;
  4. =A2*A3-A4.
• 
  Слайд 5
  

  При перемещении или копировании в электронной таблице абсолютные ссылки:

  1. не изменяются;
  2. преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;
  3. преобразуются в зависимости от нового положения формулы;
  4. преобразуются в зависимости от длины формулы.
• 
  Слайд 6
  

  При перемещении или копировании в электронной таблице относительные ссылки:

  1. преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;
  2. преобразуются в зависимости от длины формулы;
  3. не изменяются;
  4. преобразуются в зависимости от нового положения формулы.
• 
  Слайд 7
  

  Какая формула будет получена в ячейке С3, при копировании формулы из ячейки С2:

  1. =A1*A2+B2;
  2. =$A$1*$A$2+$B$2;
  3. =$A$1*A3+B3;
  4. =$A$2*A3+B3?
• 
  Слайд 8
  

  Чему будет равно значение ячейки С1, если в нее ввести формулу =А1+B1:

  1. 20;
  2. 15;
  3. 10;
  4. 30?
• 
  Слайд 9

  Задача 3.4 Обои и комната

• 
  Слайд 10

  I этап. Постановка задачи

  Описание задачи.

  В магазине продаются обои. Наименования, длина и ширина рулона известны. Для удобства обслуживания надо составить таблицу, которая позволит определить необходимое количество рулонов для оклейки любой комнаты.

• 
  Слайд 11
  

  Цель моделирования.

  • Помочь покупателям быстро определять необходимое количество рулонов обоев.
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  II этап. Разработка модели

  • Информационная модель
• 
  Слайд 14
  

  • Математическая модель.
• 
  Слайд 15
  

  Компьютерная модель

  Формула

  1. B9=2*($B$6+$B$7)*$B$5*(1-$B$8) (1)
  2. D14=(1-$B$12)*B14*C14 (2)
  3. E14 =целое($B$9/D14)+1 (3)
• 
  Слайд 16

  III этап. Компьютерный эксперимент

  План эксперимента.

  Тестирование

  1. Провести тестовый расчет компьютерной модели по данным, приведенным в таблице.

  Эксперимент 1.

  • Провести расчет количества рулонов обоев для помещений вашей квартиры.

  Эксперимент 2.

  • Изменить данные некоторых образцов обоев и проследить за пересчетом результатов.

  Эксперимент 3.

  • Добавить строки с образцами и дополнить модель расчетом по новым образцам.
• 
  Слайд 17

  III этап. Компьютерный эксперимент.

  Проведение исследования.

  1. Введите в таблицу тестовые данные и сравните результаты тестового расчета с результатами, приведенными в таблице.
  2. Поочередно введите размеры комнат вашей квартиры и результаты расчетов скопируйте на свободное место электронной таблицы.
  3. Проведите другие виды расчетов согласно плану.
• 
  Слайд 18

  IV этап. Анализ результатов

  По данным таблицы можно определить количество рулонов каждого образца обоев для любой комнаты.