Презентация на тему "Социальное значение дизайна и архитектуры как среды жизни человека" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Социальное значение дизайна и архитектуры как среды жизни человека

• 
  Слайд 2
  

  Город сквозь времена и страны.Образно-стилевой язык архитектуры прошлого

  Задача: Проследить как в материальной культуре отражается мировоззрение человека. Задание: 1.Применяя образцы архитектуры разных стилей и, анализируя их особенности, сделайте зарисовку здания. 2. Рассмотрев сооружения знаменитых городов мира, создайте коллаж или зарисовку узнаваемого силуэта города. 3. Найдите изображения произведений архитектуры и дизайна прошедших эпох одного стиля и сделайте коллаж.

• 
  Слайд 3
  

  Чувство любви к Родине во многом рождается городом, его домами и улицами – местом, где мы живем.

  Города – это живые, постоянно меняющиеся организмы, и человек – часть этого организма, определяющая его развитие. Современный город – сочетание проблем экономики и транспорта, экологии и здравоохранения. Но главными в этом ряду являются архитектура и дизайн, которые определяют и формируют городскую среду.

• 
  Слайд 4
  

  Архитектура – это не постройка одного дома, а создание городского пространства.

  Наиболее сложные архитектурные задачи вставали перед зодчими при создании городов. Когда человек перестал видеть в жилище только средство спасения от природных невзгод, а осознал необходимость красоты постройки, тогда и возникло искусство архитектуры в его современном понимании.

• 
  Слайд 5
  

  От примитивных укрытий до небоскребов – созидающая мысль человека прошла множество этапов на пути возникновения тех городов, в которых живем мы сейчас. В отличие от народного жилища, в котором запечатлен коллективный строительный и художественный опыт, архитектура города – личное авторское творчество. К созданию любого значительного архитектурного сооружения привлекались выдающиеся зодчие, камнетесы и резчики, художники и декораторы. Наша задача – проследить, как в материальной культуре разных эпох – сооружениях, вещах, одежде, отражается мировоззрение человека, его отношение к себе, к миру. Приобретенные в предыдущие годы знания позволят вам в смене стилей увидеть не только изменения технологий и мастерства художников, но и то, как менялся человек, общество, его эстетические идеалы.

• 
  Слайд 6
  

  Народные жилища – живые свидетельства эстетических идеалов разных народов. Таковы русская изба, украинская хата, африканская хижина на сваях, горские сакли в аулах, как бы приросшие к скалистым кручам, китайские фанзы и северные чумы, азиатская юрта среди степных просторов и ветров. ________________________

• 
  Слайд 7
  

  Ордер– строго продуманное соотношение размеров и сочетаний конструктивных и декоративных частей здания.Ордера обладают общей конструкцией и композицией, но различаются по стилю и пропорциям.

  Три типа ордера: а) дорический; б) ионический; в) коринфский. а) б) в)

• 
  Слайд 8

  Время меняло облик городов и стран, составляя каменную летопись эпох.

  В истории культуры особое место занимает античное искусство. Стремление к гармонии позволяло зодчим сочетать в планировке городов жесткость прямоугольной композиции с разнообразием рельефа, свободой пространства и удобством для жизни. ______________________

• 
  Слайд 9
  

  Суровость жизни и религиозная аскетичность пронизывает не только бытие человека эпохи средневековья, но и стиль архитектуры, называемый романским.

  Композиционная простота, грубоватая каменная кладка, компактность форм придавали суровую выразительность городским строениям, монастырям и замкам с их мощными башнями, массивными крепостными стенами, прорезанными узкими окнами и галереями. Под стать архитектуре этот стиль находил свое выражение в одежде, мебели, хозяйственной утвари.

• 
  Слайд 10
  

  Художественное сознание людей Средневековья с наибольшей полнотой воплотилось в готическом зодчестве.

  Готика – суровый и изящный стиль. Образ города предстает как мир самых разных построек: соборов, ратуш, цехов и каменных жилых домов. Здание рассматривалось в связи с пространством. Его планировка исходила из уже сложившейся среды и той жизни, которая кипела вокруг. Стиль готики то напряженный и жесткий, то утонченно декоративный определил не только силуэты и формы городов, но и костюмы, посуду, украшения.

• 
  Слайд 11
  

  Для архитектурыРенессанса характерно создание зданий на основе античных форм и ордерной системы. Взлет искусства в эпоху Возрождения связан с именами Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэля, Брунеллески, Альберти и т.д. Архитектурные ансамбли, четкость прямоугольных объемов, уравновешенность композиции фасадов, гармония, логика – это архитектура Возрождения.

• 
  Слайд 12
  

  Идеи Возрождения распространились по Европе, заложив основы для формирования стиля барокко.

  В великолепии дворцов и парков, изысканности украшений отражалось величие не только королей, но и всей нации, ее дух и культура. Пышность форм фасадов в барокко конкурировала с богатством и чрезмерностью буйства декора в интерьере. Для этого стиля характерны сложные пространственные решения, преобладание криволинейных и овальных очертаний архитектурных форм.

• 
  Слайд 13
  

  Многообразие идей античности позволило создать архитектурное противопоставление пышному барокко – строгийклассицизм.

  Этот стиль провозглашал уравновешенность форм, соподчиненность частей и симметрию как образцы композиции, уподобляя их античным канонам.

• 
  Слайд 14

  Определите стиль:

  1. Классицизм 2. Барокко 1 2

• 
  Слайд 15

  3. Готический 4. Античный

  4. Античный 3 4

• 
  Слайд 16

  6. Ренессанс

  5.Романский 5 6

• 
  Слайд 17
  

  7. Античный 8. Готика 7 8

• 
  Слайд 18
  

  9.Классицизм 10.Барокко 9 10

• 
  Слайд 19
  

  11. Классицизм 12. Романский 11 12

• 
  Слайд 20

  Вспомни и определи здание :

  Собор Нотр дам де Пари Кельнский собор Пизанская башня Колизей Парфенон

• 
  Слайд 21
  

  Коллаж – прием создания целого изображения из ряда отдельных фрагментов других изображений.В процессе создания композиции применяются различные типы наложения, смешивания, прозрачности.

• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23

  Шайдуров Артем 8 «Б» класс

• 
  Слайд 24

  Гнусов Иван 8»Б» класс

• 
  Слайд 25

  Киященко Анна 8»Б» класс

• 
  Слайд 26

  Чупин Роман 8 «Б» класс

• 
  Слайд 27

  Растегаев Саша 8 «А» класс

• 
  Слайд 28

  Корнев Ярослав 8 «Б» класс

• 
  Слайд 29

  Зарисовки

• 
  Слайд 30
  
• 
  Слайд 31
  
• 
  Слайд 32
  
• 
  Слайд 33
  
• 
  Слайд 34
  
• 
  Слайд 35
  
• 
  Слайд 36

  Боровинских Наташа 8 «А» класс

• 
  Слайд 37
  

  Презентация подготовлена для урока ИЗО в 8 классе учителем ИЗО и МХК Путиловой Еленой Леонидовной моусош № 25 Г. Нижний Тагил