Презентация на тему "Подарок маме" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Тема учебного проекта: «Подарок маме»

  Автор: Квапиш Наталья Евгеньевна Учитель изобразительного искусства МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Екатеринбург 2011

• 
  Слайд 2
  

  Место проведения и участники проекта: МАОУ Лицей № 110 им. Л.К. Гришиной Ученики 5 класса (11 лет - средний школьный возраст). Учебный предмет: Изобразительное искусство Время проведения: в течении четверти

• 
  Слайд 3

  Введение

  Данная разработка предназначена для реализации на уроках изобразительного искусства в 5 классе общеобразовательной школы по программе «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» под редакцией Б.М.Неменского.

• 
  Слайд 4

  Цели проекта:

  Приобщение учащихся к национальной культуре. сформировать навыки и умения создания художественного образа в декоративной работе.

• 
  Слайд 5

  Задачи проекта:

  Образовательные: познакомить учащихся - с видами Декоративно –прикладного искусства и с процессом работы, познакомить с этапом эскизирования, объяснить роль эскизов в замысле работы. Развивающие: вовлечь каждого ученика в активный познавательный, творческий процесс, научить выбирать и анализировать информацию, сформировать навыки и умения создания художественного образа в декоративной работе Воспитательные: научить навыкам работы в команде, развивать коммуникативные качества, находить компромиссы, научить, с уважением относиться к мнению и работе других людей, учить высказывать свое мнение.

• 
  Слайд 6

  Основополагающие вопросы:

  Какой подарок для мамы мы можем сделать своими руками? Что такое Декоративно - прикладное искусство? Его виды? Как с помощью разных видов Декоративно - прикладного искусства, можно сделать подарок? Какими методами и приемами работать над изготовлением работы?

• 
  Слайд 7

  Алгоритм реализации:

  I этап.1.Выяснение значимой проблемы.2.Формирование ясной, достижимой цели для решения поставленной проблемы. Разделение на команды и распределение обязанностей каждой команды. II этап. Составление плана для реализации сформированной цели. III этап. Воплощение исходной проблемы в проектный продукт по составленному плану. IV этап. Выставка творческих работ учащихся и обмен впечатлениями от работы.

• 
  Слайд 8

  I этап.

  1.Выяснение значимой, интересной для учеников проблемы. 2.Формирование ясной, достижимой цели для решения поставленной проблемы. Разделение на команды и распределение обязанностей каждой команды.

• 
  Слайд 9

  II этап.

  Составление плана для реализации сформированной цели. 1 группа - батик. 2 группа - дымковская игрушка. 3 группа – витраж. 4 группа – мозаика.

• 
  Слайд 10

  III этап.

  Воплощение исходной проблемы в проектный продукт по составленному плану.

• 
  Слайд 11

  IV этап.

  Выставка работ. Делимся впечатлениями о проделанной работе друг с другом.

• 
  Слайд 12

  Первая группа:

  Сделан доклад на тему: «Искусство батика». Показ презентации. Готовые изделия.

• 
  Слайд 13

  Вторая группа

  Сделала доклад на тему: «Дымковская игрушка». Подготовлена и представлена презентация. Показ творческих работ.

• 
  Слайд 14

  Третья группа

  Подготовлен доклад на тему: «Роспись по стеклу». Составлена презентация. Выставка готовых работ по витражу.

• 
  Слайд 15

  Четвертая группа

  Подготовлен доклад на тему: «Мозаика». Представлена презентация. Выполнена работа по изготовлению мозаики.

• 
  Слайд 16

  Деятельность учащихся оценивается:

  По критериям оценивания письменных контрольных работ. По критериям оценивания составления презентации. По критериям оценивания творческих работ обучающихся.

• 
  Слайд 17

  По итогам голосования:

  Преподаватели школы посещают выставку работ, где по каждому представленному виду ДПИ рассказывается доклад и просматривается презентация.

• 
  Слайд 18

  Заключение.

  Познакомились с видами Декоративно –прикладного искусства и с процессом работы. Каждый ученик был увлечен в активный познавательный, творческий процесс. Развивали свои навыки в подборе и анализе информации, в создании художественного образа в декоративной работе. Работы в команде имела сложность находить компромиссы, с уважением относиться к мнению и работе других людей.

• 
  Слайд 19

  Библиографический список:

  Н.А.Горяева, О.В. Островская Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. М.:Просвещение 2010. Н.А. Горяева Твоя мастерская: Рабочая тетрадь для 5 класса общеобразовательных учреждений. М.:Просвещение 2010 http://www.biosystematica.com/gallery/rp1.htm - Albion Gallery http://www.gaialogic.org/indokain/ http://www.friends-partners.org/oldfriends/asebrant/life/katya1.html-Katya Gandurina http://www.jolaf.com/cline/ http://www.uganda.co.ug/Batik.htm http://www.kohphangan.com/batik/gallery/index.html

• 
  Слайд 20
  

  спасибо за внимание