Презентация на тему "Техника нетрадиционного рисования Кляксография"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МБОУ «Центр образования №21»Старшая группаТехника нетрадиционного рисования

  Кляксография Воспитатель: Нуруллаева Г.А.

• 
  Слайд 2
  

  Тема: « Зимний узор"   Цель:  Продолжать закреплять умение  выполнять работу в нетрадиционных техниках.

• 
  Слайд 3

  Программное содержание

  Художественно – эстетическое развитие: Познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования « кляксография». Познакомить с методом рисования при помощи трубочки и методом дорисовывания при помощи салфеток. Формировать умение передавать цветовую гамму. Развивать цветовосприятие, чувство композиции. Вызвать желание детей передавать свои впечатления от восприятия предметов в изо- деятельности, подводить их к осознанию выразительного образа. Познавательное развитие: Развивать познавательную и исследовательскую деятельность. Развивать воображение, внимание, память и мышление. Развивать дыхательную систему. Коммуникативное развитие: Совершенствовать речь как средство общения. Совершенствовать умение точно характеризовать объект, высказывать предположения и делать простейшие выводы.

• 
  Слайд 4
  

  Предварительная работа: Рассматривание узоров на стекле во время мороза. Рассматривание иллюстраций на тему « Какой мороз». Использование ИКТ-технологии Игры с водой и трубочкой для коктейля « морской бой» Выдувание воздуха через трубочку. Изготовление фона в технике «По мокрому».

• 
  Слайд 5
  

  Оборудование: Альбомные листы Разведенная гуашь Акварель, кисть для рисования Трубочки для коктейля Вода в баночках Манная крупа на тарелочках Бумажные салфетки

• 
  Слайд 6

  Инструктаж по безопасности:

  На занятии по изодеятельности надо напомнить детям некоторые правила: Давать ножницы товарищу и ставить их в стакан можно только кольцами вверх, а не острыми концами. Нельзя размахивать кисточками и использовать их как указку. Класть кисточки только на подставки. Нельзя разбрызгивать краски (гуашь) перед собой (на столе). Нельзя брать рабочие инструменты (материалы) в рот.

• 
  Слайд 7
  

  Ход занятия:Мотивационный этапОриентированный этапИсполнительный этапРефлексивный этап Перспективный этап

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  Итог занятия

  Просмотр детских рисунков проводится с заданием выбора выразительных образов: самый необычный, яркий, узор. Отмечается реалистичность  изображения. У каждого ребенка выясняется, какие материалы и техники он применял.

• 
  Слайд 10
  

  Спасибо за внимание!