Презентация на тему ""Весна пришла" коллективная работа для ст. дошк. и мл.шк. возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Прогимназия № 48 Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста Московская обл. Раменский район п.Гжельского кирпичного завода представляет коллективную работу по изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста преподаватель изобразительного искусства: Дунашёва Т.В. высшая квалификационная категория

• 
  Слайд 2
  

  " Весна пришла "

• 
  Слайд 3

  Ц е л и и з а д а ч и :

  Развивать целенаправленную деятельность и стремление детей к созидательной активности: Формировать положительное отношение, ребёнка к сотрудничеству с взрослыми, к собственной деятельности и её результату; Способствовать возникновению у ребёнка ощущения, что продукт его деятельности интересен другим и ему самому Формировать у ребёнка позицию созидателя и чувство гордости и удовлетворения результатам своего труда. Развивать воображение и творческие способности детей Развивать способность к изобразительной деятельности Обогащать и расширять художественный опыт детей Поощрять и поддерживать творческие находки детей, стремления к собственному решению Способствовать накоплению сенсорного опыта и обогащению чувственных впечатлений детей в процессе восприятия природы, произведений народного и изобразительного искусства.

• 
  Слайд 4

  Этапы выполнения работы

  Предварительная работа: в течении года на занятиях и в свободной деятельности дети изучили и освоили следующие приёмы работы аппликация: вырезали симметричные формы из бумаги, сложенной вдвое, «гармошкой», по контуру рисование: - смешивали краски получая новые оттенки (коричневого, зелёного цвета); - учились передавать в рисунке формы, пропорции, расположения частей в изображение, человека, животных, домов; - придумывали узоры для украшения домов и одежды - рисовали при помощи «штампика» лепка: - лепили предметы из глины с натуры и по представлению передавая характерные движения животных; - овладевали приёмами «литья форм» Итогом стала коллективная работа «Весна пришла», в которой были использованы способы и приёмы работы разной степени сложности, в зависимости от своих интересов и уровня подготовленности дети подбирали для себя интересную и посильную работу. В процессе работы педагог помогал преодолевать трудности, каждому ребёнку добиваться результата и осознавать свои достижения

• 
  Слайд 5

  Уронило солнце Лучик золотой.Вырос одуванчик –Первый, молодой.

  У него чудесный Золотистый цвет. Он большого солнца Маленький портрет. На прогулке мы любовались красотой природы. Читали стихи о весне. Посмотрите, как прекрасны первые весенние цветы.

• 
  Слайд 6

  « Как молоком облитые Стоят сады вишнёвые, Тихохонько шумят »

  В группе рассматривали картины художников и фотографии с изображением весеннего пейзажа

• 
  Слайд 7

  На занятиях мы рисовали весенние цветы, которые увидели на улице

• 
  Слайд 8

  Вот какая полянка получилась у нас

• 
  Слайд 9
  

  Из наблюдений в природе, мы увидели, что нет одинаковых деревьев. Даша нарисовала берёзку, Варя – липу, Егор – сосну. Чтоб деревья получились разными мы использовали изумрудный и салатовый цвета

  Нежную весеннюю зелень мы рисовали при помощи губки

• 
  Слайд 10
  

  Рисовать можно не только кисточкой.Настя изображает берёзку, приёмом «примакивания» , она по очереди набирает жёлтую и зелёную гуашь, получается нежный весенний цвет

  Мы рисуем не только на занятиях, но и в свободное время

• 
  Слайд 11
  

  А ещё очень здорово и интересно рисовать при помощи «штампика». Лёня выбрал «штампик» скрученный в спираль, посмотрите какое замечательное дерево у него получилось, может быть это каштан или дуб.

  «Штампик» можно изготовить из плотной ткани, кусочка дерева или пластмассы.

• 
  Слайд 12
  

  В марте мы всей группой ходили на экскурсию в деревню Коняшино любовались красивыми домами узнали много интересного, то, что в старину постройки на Руси были деревянными, от слова «дерево» пошло название деревня.

• 
  Слайд 13
  

  Ребята 3 класса показали нам дома которые они смастерили своими руками из бумаги.

• 
  Слайд 14
  

  Пусть не сердятся родители, Что измажутся строители, Потому что тот, кто строит, Тот чего-нибудь да стоит! И неважно, что пока Этот домик из песка! Б.Заходер Вот какой чудесный дом, Будет нам уютно в нём. Из трубы идёт дымок, В печке яркий огонёк У крылечка серый кот Тихо песенку поёт Заходите в гости к нам Рады мы всегда гостям! «Не красна изба углами, а красна пирогами» «В гостях хорошо, а дома лучше» «Мой дом – моя крепость» Наш дом У нас теперь просторный светлый дом, Живут покой и радость в доме том. И у ворот – кусты цветущих роз, И встретит вас лохматый добрый пёс. Живёт в том доме наша вся семья: Дед, мама, папа, бабушка и я! С.Говил

• 
  Слайд 15
  

  Очень сложно строить дом, попробуем его нарисовать Чтоб получился красивый бревенчатый дом берём разные оттенки коричневого цвета. Брёвна аккуратно прорисуем тонкой кистью Окна могут быть любого цвета. В одном доме горит свет, в другом занавешены шторы, в окнах третьего дома отражается небо и они кажутся голубыми.

• 
  Слайд 16
  

  Я посажу у дома цветы. Я нарисую у дома сени, где хранятся старые вещи. В старину дома украшали резьбой. На окнах нужно обязательно нарисовать наличники. Узоры на наличниках и причелинах мы рисовали фломастерами

• 
  Слайд 17

  Для того чтобы наша сказочная весенняя деревня ожила

  возьмём большой лист тонируем его при помощи губочки и краски

• 
  Слайд 18

  Чтобы не пробрался вор к дому нужен нам забор

  складываем бумагу «гармошкой», из бумаги сложенной «гармошкой» по контуру вырезаем забор Тили-тили, трали-вали на гармошке мы играли

• 
  Слайд 19
  

  Вот такие разные заборы получились у наших ребят. А если склеить два заборчика вместе, получится замечательная корона!

• 
  Слайд 20

  Кто же будет жить в этой деревеньке?

  Наклеиваем дома на заготовленный лист. Маленькие дома размещаем вверху листа, большие – внизу.

• 
  Слайд 21
  

  Конечно же добрые, трудолюбивые люди. Тема занятия «Русская красавица». Набираем охру, примакиванием рисуем голову (кисть при этом не должна быть слишком тонкой); небольшой мазок – шея; плечи и руки рисуем плавной широкой линией; сарафан красавицы напоминает нам знакомые фигуры - треугольник и четырёхугольник. Кокошник - короткая линяя «из левого уха», короткая линяя «из правого уха», сверху «радуга- дуга», или угол ( часть треугольника) Когда краска высохнет нарисуем лицо. Одежду можно украсит узором при помощи фломастеров или тонкой кисти

• 
  Слайд 22

  Красны девки собирайтеся в сарафаны наряжайтеся

  Девушек мы размещаем на лужайке недалеко от деревни

• 
  Слайд 23
  

  Нам очень нравится рисовать животных. На свою картину мы решили поместить лошадей, они очень красивы. Посмотрите сколько разных лошадок мы отыскали.

• 
  Слайд 24
  

  Конь Захара мчится во весь опор, посмотрите, как развивается грива и хвост У Игорька лошадка спокойно бредёт по полю, «она нагулялась и хочет домой» Лошади встречаются во многих сказках и рассказах. У каждой лошади как и у людей свой характер. Попробуем показать это в рисунке.

• 
  Слайд 25

  На лугу, на лугу, на лугу пасутся ...

• 
  Слайд 26
  

  Мы вырезаем лошадей, чтоб поместить их на общую картину.

• 
  Слайд 27
  

  Нарисовали лес и речку, Нарисовали человечков Нарисовали мы дома , Картина всё ж не весела Ну как исправить нам ошибку, Добавить нужно нам улыбку А где скажи улыбку взять? Конечно Солнышко позвать! Выйди Солнце из-за тучки И картина станет лучше!

• 
  Слайд 28
  

  Портрет Солнца Этапы работы Одна из работ украсила нашу картину, остальные солнышки мы разместили в группе, коридоре, спальне, подарили ребятам из младшей группы, чтоб они радовались вместе с нами.

• 
  Слайд 29
  

  Мы аккуратно вырезаем солнце, так оно больше похож на настоящее.

• 
  Слайд 30

  «Весна пришла»

  Чтоб нашей работой могли полюбоваться все, листы закрепляются на фанерной ширме при помощи строительного стиплера. На столе перед ширмой можно расположить глиняные поделки детей.