Презентация на тему "«Ионыч» А.П. Чехов"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Антон Павлович Чехов

  «ИОНЫЧ» 1860-1904

• 
  Слайд 2

  Человеческая метаморфоза длиною в 6 лет

• 
  Слайд 3

  Из словаря Ушакова …

  МЕТАМОРФОЗА метаморфозы, ж. [греч. metamorphosis] (книжн.). 1. Превращение, переход из одной формы в другую с приобретением нового внешнего вида и функций (науч.). Метаморфоза гусеницы в бабочку. Метаморфоза листа в усик. 2. Значительное изменение, необыкновенная перемена в чем-н. (шутл.). С ним произошла метаморфоза: он стал серьезным. Полная метаморфоза.

• 
  Слайд 4

  Цели урока:

  понять, в чем причина изменений, которые произошли с Дмитрием Ионычем Старцевым; учиться анализировать художественные детали; ответить на вопрос: «Актуальны ли сегодня проблемы, которые осветил автор в рассказе?»..

• 
  Слайд 5
  

  «Если сдают физические силы, должна выручать сила нравственная» Бурденко – русский хирург «Ни на что не годится тот, кто годится только для себя» Вольтер – франц. писатель

• 
  Слайд 6

  Задания группам

  I группа Расскажите об особенностях композиции рассказа «Ионыч» II группа Туркины – кто они? III группа Дмитрий Ионыч Старцев – земской врач…

• 
  Слайд 7

  Внешние изменения героя

  Работа с текстом Найдите детали, подтверждающие, что метаморфоза происходит и с внешностью героя, и с его характером. I группа по главе 3 II группа по главе 4 III группа по главе 4

• 
  Слайд 8
  

  “Его врагом была пошлость, он всю жизнь боролся с ней. Никто до него не умел так беспощадно, правдиво нарисовать людям позорную и тоскливую картину их жизни в тусклом хаосе мещанской обыденщины” — так охарактеризовал творчество А.П.Чехова Максим Горький.

• 
  Слайд 9

  Художественная деталь

  Гл. 1 «…Все окружили ее, поздравляли, изумлялись, уверяли, что давно уже не слыхали такой музыки, а она слушала молча, чуть улыбаясь, и на всей ее фигуре было написано торжество. - Прекрасно ! превосходно ! - Прекрасно !- сказал и Старцев..» Гл. 4 «…И Старцев избегал разговоров, а только закусывал и играл в винт… он всегда сурово молчал и глядел в тарелку, его прозвали в городе "поляк надутый ", хотя он никогда поляком не был…»

• 
  Слайд 10
  

  Не поддавайся губительному влиянию уродливой среды; Вырабатывайте в себе силу сопротивления обстоятельствам; Не предавайте светлых идеалов молодости; Не предавайте любви; Берегите в себе человека!

• 
  Слайд 11

  Антон Павлович Чехов писал:

  «Какое наслаждение уважать человека! Чтобы наслаждение не утерять – надо беречь в себе человека!»

• 
  Слайд 12

  Творческое задание

  Прослушайте композицию и ответьте на вопросы. Чем похожи герой песни и Старцев? А кто на Ваш взгляд лучше и почему?

• 
  Слайд 13

  Домашнее задание

  Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем. «Кто виноват в том, что Старцев превратился в Ионыча?» «А так ли плох Старцев?..»

• 
  Слайд 14

  Цели и задачи урока

  Образовательные: создать условия для творческого осмысления учащимися рассказа «Ионыч», развития умений нравственного анализа и нравственной оценки качеств личности, поступков и поведения людей; (Метод творческого восприятия) раскрыть и углубить представление учащихся о нравственных принципах в творчестве А.П.Чехова, раскрыть ценность рассказа; (метод творческого чтения) Развивающие: Содействовать развитию умений аргументировать свою точку зрения, уважать мнение своих оппонентов;(исследовательский метод) Развитие устной монологической речи учащихся; Воспитательные: Воспитание сильной личности, способной бороться с пошлостью и мещанством и стремиться к личному и общественному прогрессу.(эвристический метод)

• 
  Слайд 15
  

  Спасибо за внимание