Презентация на тему "Думнова Проект О братьях наших меньших" 2 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  «О БРАТЬЯХ НАШИХ МЕНЬШИХ»

  Проект по курсу «Литературное чтение» 2 класс УМК «Школа России» Думнова Наталья Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 25»

• 
  Слайд 2

  Характеристика проекта

  По числу участников: групповой (24 ученика). По уровню контактов:внутришкольный – проект, организуемый на уроках по литературному чтению и во внеурочное время. По продолжительности: краткосрочный – 2,5 недели. Тип проекта: творческий, познавательный, монопроект.

• 
  Слайд 3

  Проблема

  современные дети мало знают о природе, ее представителях – животных, недостаточно развито чувство видения прекрасного в самом простом, бережного отношения к ее хрупкому миру

• 
  Слайд 4

  Причины

  Отсутствие родительского внимания к данной проблеме. Незнакомы с произведениями детских писателей о животных. Недостаточно времени уделяется объяснению того, что книги полны превосходных идей, которые можно использовать в своей жизни. Преобладаниекомпьютеранадкнигой.

• 
  Слайд 5
  

  Что получить? (Продукт)Видеофильм, стенгазета «О братьях наших меньших», папка с биографиями писателей Что делать?Ознакомиться с произведениями раздела «О братьях наших меньших» на уроках литературного чтения Как? Проведение самостоятельных наблюдений в природе. Разработка индивидуальных творческих заданий

• 
  Слайд 6

  Какиезадачирешаетпроект:

  Познавательные: знания о природе, животных, их повадках. Воспитательные: бережное отношение к хрупкому миру природы, умение видеть прекрасное в простом; Развивающие:коммуникативная, информационнаякомпетентность.

• 
  Слайд 7
  

  Подготовка, запуск проекта 1 Планирование проектной деятельности 2 Реализация проекта 3 Анализ и обобщение 4 Презентация проекта 5 Этапы работы над проектом Подведение итогов, рефлексия 6

• 
  Слайд 8

  Подготовка, запуск проекта

• 
  Слайд 9

  Планирование проектной деятельности

• 
  Слайд 10

  Реализация проекта

  Сбор необходимой информации Встреча с учителем Корректировка информации Окончательный отбор информации и ее размещение

• 
  Слайд 11

  Анализ и обобщение

  Подготовка к защите проекта Выбор формы защиты Выбор представителей групп

• 
  Слайд 12

  Презентация проекта

  Представление биографий писателей «Живой диафильм» (группа «Пришвина»)

• 
  Слайд 13
  

  Чтение стихотворений (группа «Берестова») Продукт учителя и группы «Берестова»

• 
  Слайд 14
  

  Драматизация рассказа (группа «Чарушина») Телепередача «Диалоги о животных» (группа «Бианки»)

• 
  Слайд 15

  Подведение итогов, рефлексия

• 
  Слайд 16

  Оформление результатов проекта

• 
  Слайд 17

  Готовый продукт

• 
  Слайд 18

  Диаграмма предпочтения этапов проектной деятельности учащихся

• 
  Слайд 19
  

  Результаты методики самооценки школьников по участию в проектной деятельности

  100% назвали проект: приятным, разнообразным, интересным, желательным, понятным, нужным, полезным. % назвали проект: спокойным. 88 % назвали проект: лёгким, простым. 12 % назвали проект: трудным, сложным. 6 % назвали проект: беспокойным.

• 
  Слайд 20

  Диаграммы выявления читательского интереса

  Ходишь ли ты в библиотеку?

• 
  Слайд 21
  

  Какие книги тебе больше нравиться читать? (сказки, о животных, о детях, фантастические рассказы)

• 
  Слайд 22

  Проекты, предусмотренные программой «Школа России»

  Проект по русскому языку

• 
  Слайд 23
  

  Проекты, предусмотренные программой «Школа России» Проект по литературному чтению

• 
  Слайд 24

  Проекты, предусмотренные программой «Школа России»

  Проект по окружающему миру

• 
  Слайд 25

  Успехов в работе!

  Думнова Наталья Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 25»