Презентация на тему "Разработка подхода в трудах Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Разработка деятельностного подхода в трудах Л.С.Выготского, С.Л.Рубинштейна, А.Н.Леонтьева. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 г.Суздаля»

• 
  Слайд 2
  

  «…Понятие деятельности нельзя ставить в один ряд с другими психологическими понятиями, поскольку среди них оно должно быть исходным, первым, главным». В.В.Давыдов.

• 
  Слайд 3
  

  – общественно-организованный способ реализации, социальной и личностной активности, удовлетворение жизненных и творческих потребностей. В философии в качестве её структуры рассматривается цель, средство и результат; в психологии в эту структуру включают мотивы, а на личностном уровне – притязания, инициатива и ответственность, а также удовлетворённость – неудовлетворённость как субъективное переживание результата; рассматривается соотношение деятельности и её составляющих, соотношение внешней и внутренней деятельности, превращение внешней во внутреннюю (А.Н.Леонтьев), единство сознания и деятельности. Деятельность

• 
  Слайд 4
  

  М.Я Басов – впервые ввёл понятие деятельности, разработал вопрос о структуре деятельности. Понятие деятельности разработали учёные:

• 
  Слайд 5
  

  Л.С.Выготский – разработал вопрос о системном и смысловом строении сознания. Понятие деятельности разработали учёные:

• 
  Слайд 6
  

  С.Л.Рубинштейн – поставил задачу сомкнуть сознание с процессом деятельности, каким образом оно формируется в этом процессе. Понятие деятельности разработали учёные:

• 
  Слайд 7
  

  А.Н.Леонтьев – углубил идею порож- дения и развития сознания в практической деятельности; исследовал строение самой деятельности. Понятие деятельности разработали учёные:

• 
  Слайд 8
  

  Последователи: П.Я.Гальперин – создал концепцию планомерного, поэтапного формирования умственных действий и понятий.

• 
  Слайд 9
  

  Последователи: Д.Б. Эльконин и В.В.Давыдов – провели теоретические и экспериментальные исследования по изучению учебной деятельности младших школьников. На их основе была разработана теория развивающего обучения.

• 
  Слайд 10
  

  Спасибо за внимание