Презентация на тему "Тест по роману М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МБОУ «Погромская средняя общеобразовательная школа имени А.Д.Бондаренко» Волоконовского района Белгородской областиТест по романуМ.А.Булгакова«Мастер и Маргарита» для 11 классаАвтор: Морозова Алла Станиславовна,учитель русского языка и литературы

• 
  Слайд 2

  1. Годы создания романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»

  1930 - 1941 2. 1928 - 1940 3. 1929 - 1939

• 
  Слайд 3

  2. Роман впервые появился в журнале

  «Москва» 2. «Вехи» 3. «Северная звезда»

• 
  Слайд 4
  

  3. В чём проявляется своеобразие композиции романа «Мастер и Маргарита»?

  Хронологический порядок развития событий; параллельное развитие трёх сюжетных линий; параллельное развитие двух сюжетных линий.

• 
  Слайд 5

  4. Каков жанр романа?

  1. Философский; 2. любовный; 3. роман многожанров.

• 
  Слайд 6

  5. Сколько дней длятся события московских глав?

  1. 2 дня 2. 3 дня 3. 4 дня

• 
  Слайд 7

  6. В какой главе появляется Мастер?

  1. 11 2. 13 3. 9

• 
  Слайд 8

  7. Почему Иешуа представлен в романе как бродяга?

  1. Противопоставление библейскому сюжету; 2. автор показывает бедность героя; 3. подчёркнута внутренняя свобода героя, противопоставленная иерархическому миру.

• 
  Слайд 9
  

  8. Эпиграфом к роману Булгаков выбрал слова Гёте: “Я – часть той силы, что вечно хочет … и вечно совершает …”. Какие слова пропущены в данном афоризме?

  1. Зло; 2. истина; 3. добро; 4. благо.

• 
  Слайд 10

  9. Время действия романа

  1. Москва. 20 – 30 годы XX века; 2. Ершалаим. I век нашей эры; 3. охватывает сразу две эпохи.

• 
  Слайд 11

  10. За что наказан Пилат?

  1. Трусость; 2. зло; 3. совесть.

• 
  Слайд 12

  11. Кому принадлежит в романе миссия наказывать за пороки?

  1. Понтию Пилату; 2. Мастеру; 3. Воланду.

• 
  Слайд 13

  12. Как связаны между собой три мира в романе?

  1. Иисусом Христом; 2. Воландом; 3. Иешуа.

• 
  Слайд 14

  13. Кто отпускает Пилата на свободу?

  1. Воланд; 2. Мастер; 3. Маргарита.

• 
  Слайд 15
  

  14. Узнай портрет. «Усики у него, как куриные перья, глазки маленькие, а брючки клетчатые, подтянутые настолько, что видны грязные белые носки».

  1. Азазелло; 2. Коровьев; 3. Варенуха.

• 
  Слайд 16
  

  15. Узнай портрет. «Маленького роста, пламенно-рыжий, с клоком, в полосатом добротном костюме… из кармана торчала обглоданная куриная кость».

  1. Азазелло; 2. Коровьев; 3. Варенуха.

• 
  Слайд 17
  

  16. Иешуа говорил о том, что «рухнет храм старой веры и создастся новый храм истины». В чём смысл этого изречения?

  1. Иешуа – новый царь Иудейский, воздвигнувший новый Храм; 2. речь идёт не о вере, а об Истине; 3. автор передаёт смысл библейской притчи.

• 
  Слайд 18

  17. Чем Воланд наградил Мастера?

  1. Светом; 2. свободой; 3. покоем.

• 
  Слайд 19

  18. Кем становится в эпилоге романа Иван Бездомный?

  1. Профессором Института истории и философии; 2. профессором Института литературоведения; 3. председателем МАССОЛИТа.

• 
  Слайд 20

  Ответы

  1. 2 2. 1 3. 2 4. 3 5. 3 6. 2 7. 3 8. 1,4 9. 3 10. 1 11. 3 12. 2 13. 2 14. 2 15. 1 16. 2 17. 3 18. 1

• 
  Слайд 21

  Источники

  1. Золотарёва И.В., Егорова Н.В. Универсальные поурочные разработки по литературе: 11 класс, - Москва «ВАКО», 2009 2. Журнал «Литература в школе» №1, 1994 год, стр.72 – 74 3. Текст романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» 4. Источник шаблона: Мурысева Галина Ивановна, МОУ «СОШ №2 г.Калининска Саратовской области»