Презентация на тему ""Пелагея" Ф. Абрамов"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Тропа Фёдора Абрамова и его героев» (по повести "Пелагея")

  Задачи: учиться сопоставлять и осмысливать поступки героев, мотивы их поведения; выявить идейный смысл повести, авторское отношение к героям.

• 
  Слайд 2
  

  Нет в мире одинаковых дорог,Хоть каждая выходит за порогИ по земле дороги разбегаются,По-разному дороги называются.Дороги есть короткие и длинные,Есть дальние и краткие пути,Но мы идём. И всё ясней с годамиТот путь, что мы нашли среди других.Дороги в жизни выбираем сами,И сами же прокладываем их.

• 
  Слайд 3

  Тропа Ф. Абрамова и его героев

  Жить и сгорать у всех в обычае,Но жизнь тогда лишь обессмертишь,Когда ей к славе и величиюСвоею жертвой путь прочертишь.Борис Пастернак Жизнь не те дни, что прошли, А те, что запомнились.П.А.Павленко.

• 
  Слайд 4

  Какое впечатление произвела на вас повесть?

• 
  Слайд 5
  

  Составьте словесный портрет героини. Что подчёркивает писатель в Пелагее? Как он к ней относится? Где работала? Как? Расскажите подробнее о последней работе Пелагеи и о том, как она к ней относилась.

• 
  Слайд 6
  

  Что можно сказать об отношении героини к своему мужу? Вспомните историю с жакетами, которые ей продали в сельском магазине. Что поняла Пелагея? Что удивило Пелагею на пекарне, когда она пришла её “попроведать”?

• 
  Слайд 7
  

  Как вы считаете, какую жизнь прожила Пелагея? Была ли она счастлива? В чём драма Пелагеи? Есть ли в этом её вина?

• 
  Слайд 8
  

  За работой Пелагея не увидела дочери, ей некогда было по душам поговорить с ней (да и в то время это было не принято). Пелагея не смогла научить Альку любить свой край, деревню, ведь она сначала и не хотела, чтобы её дочь в деревне оставалась. Вот и выросла Алька неблагодарной дочерью.

• 
  Слайд 9

  Какими бы словами вы определили главное в Пелагее?(синквейн)

  1 строка – одно слово – название стихотворения, обычно существительное. 2 строка – два слова (прилагательные или причастия). Описание темы. 3 строка – три слова (глаголы). Действия, относящиеся к теме. 4 строка – четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме. 5 строка – одно слово – ассоциация, которая повторяет суть темы, обычно существительное. Пелагея Амосова трудолюбивая, верная Билась, работала, старалась Настоящая русская баба-труженица Крестьянка…

• 
  Слайд 10

  В.Стожаров и его натюрморты

• 
  Слайд 11
  

  Что общего между репродукциями В.Ф.Стожарова и повестью Ф.Абрамова “Пелагея”?

  тема деревни; время написания; любовь к своему, родному; желание сохранить память о том, что уходит из нашей жизни.

• 
  Слайд 12
  

  Как вы думаете, как проявляет себя будущее на картинах Стожарова и в повести Абрамова?

• 
  Слайд 13

  Что будет с Алькой потом?

  “-У меня девушки из города жили - больно нравилась наша водица. Такой, говорят, воды, бабушка, и на свете нету. Всё вон по Паладьиной меже бегали.. - По Амосовской,- поправила Алька. - А нет, по Паладьиной,- сказала Христофоровна.- То раньше Амосовской- то звали, а теперь Паладьиной зовём. Даже мы, старые, так говорим. Паладьина межа…Межа родной матери… Не часто, ох, не часто бывает такое, когда дочь шагает тропой, которая называется по имени её матери…”

• 
  Слайд 14

  Чем же похожи жизненные пути Ф.Абрамова и его героини?

  Любили свой край любили свою работу были трудолюбивы тяжёлая судьба, война после себя оставили след на Земле Жить и сгорать у всех в обычае,Но жизнь тогда лишь обессмертишь,Когда ей к славе и величиюСвоею жертвой путь прочертишь.Борис Пастернак Жизнь не те дни, что прошли, А те, что запомнились.П.А.Павленко.

• 
  Слайд 15

  Р.Гамзатов:

  Мы все умрём, людей бессмертных нет.И это всем известно и не ново.Но мы живём, чтобы оставить в жизни след:Дом иль тропинку, дерево иль слово.

• 
  Слайд 16

  Выскажите своё мнение по уроку:

  на уроке я задумался над…. я открыл для себя… урок помог мне… мои чувства по уроку можно выразить словом…

• 
  Слайд 17

  Домашнее задание:

  Прочитать повесть Ф. Абрамова “Алька”