Презентация на тему "Урок по литературе в 8 классе по теме "Что такое любовь к Родине?""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Урок литературы в 8 классе

• 
  Слайд 2
  

  «Без любви к Родине нет поэта»(Е.А. Евтушенко)

• 
  Слайд 3

  Вопросы

  Что такое любовь к Родине? Это привычка, предрассудок, необходимость? Есть ли в нашей стране, в нашем городе, районе, доме что-то такое, что вам особенно дорого, что является лично для вас олицетворением понятия «родина»?

• 
  Слайд 4

  Родина

  1. Отечество; страна, в которой человек родился и гражданином которой он состоит.  2. перен. Место возникновения чего-нибудь.  Толковый словарь русского языка Ушакова Отечество, отчизна, родная сторона (сторонка), родной край, родное пепелище, колыбель. Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. под ред. Н. Абрамова

• 
  Слайд 5
  

  Как вы думаете, что побуждает поэтов, прозаиков, художников, композиторов создавать произведения о своем Отечестве? Что означает слово «ностальгия»? Можно ли испытывать ностальгию, не покидая родины? Отчего возникает ностальгия?

• 
  Слайд 6

  Ностальгия

  НОСТАЛЬГИЯ, -и, ж. (книжн.). Тоска по родине, а также вообще тоска по прошлому. || прил. ностальгический, -ая, -ое. Ностальгические нотки. (Словарь С.И.Ожегова)

• 
  Слайд 7

  Тема урока

  «Что такое любовь к родине?»

• 
  Слайд 8

  ?????

  Что мы можем узнать на нашем уроке? (из чего складывается это понятие)- Чему мы можем научиться?- А надо ли нам это? Почему именно сейчас нам это надо?

• 
  Слайд 9

  Проблемная ситуация

  Есть две точки зрения: по мнению Белого и Желтого Клоунов первая:любовь к родине – это чувство, возвышающее человека; вторая - родина там, где сытно, дешево и удобно. Какую точку зрения будете отстаивать вы?

• 
  Слайд 10
  

  Идут белые снеги, как по нитке скользя… Жить и жить бы на свете, да, наверно, нельзя. Быть бессмертным не в силе, Но надежда моя: Если будет Россия, значит, буду и я. Е.А.Евтушенко р.1933 «Идут белые снеги…» (1965г.)

• 
  Слайд 11
  

  А любил я Россию всею кровью, хребтом – Её реки в разливе и когда подо льдом, Дух её пятистенок, дух её сосняков, Её Пушкина, Стеньку и её стариков

• 
  Слайд 12
  

  Идут снеги большие, аж до боли светлы, и мои и чужие заметая следы.

• 
  Слайд 13
  

  – О чём это стихотворение? - Определите тему и главную мысль стихотворения В какой форме нам представлено? Какое настроение передаёт стихотворение? Одинаковое ли оно в начале стихотворения и в конце? – Какие образы-ассоциации возникают при чтении стихотворения?

• 
  Слайд 14
  

  Объяснить значение образа «белые снеги» Какие выразительные средства использует поэт? Какое признание делает поэт в кульминационных строчках? Вывод: Что для Евтушенко любовь к Родине?О чем заставляет задуматься поэт? И.Грабарь «Белая зима»

• 
  Слайд 15
  

  «Стоит передо мной моя тема, тема о России. Этой теме я сознательно и бесповоротно посвящаю жизнь» Александр Блок (1880-1921) Тихое, долгое, красное зарево Каждую ночь над становьем твоим… Что же маячишь ты, сонное марево? Вольным играешься духом моим? 28 февраля 1910г.

• 
  Слайд 16

  А.А. Блок«Русь моя, жизнь моя,вместе ль нам маяться?..»(1910г.)

  Анализ стихотворения

• 
  Слайд 17
  

  Русь моя, жизнь моя, вместе ль нам маяться? Царь, да Сибирь, да Ермак, да тюрьма? Эх, не пора ль разлучиться, раскаяться… Вольному сердцу на что твоя тьма?

• 
  Слайд 18

  1 строфа

  Почему, думая о России, он представляет ее себе через подобные образы? И.Левитан «Владимирка» Чувствует ли лирический герой свою связь с родиной? Найти ключевые слова. Какая мысль не дает покоя лирическому герою?

• 
  Слайд 19
  

  Соколов, лебедей в степь распустила ты – кинулась из степи чёрная мгла

• 
  Слайд 20
  

  За море Чёрное, за море Белое В чёрные ночи и в белые дни Дико глядится лицо онемелое, Очи татарские мечут огни…

• 
  Слайд 21

  2 – 4 строфы

  Объяснить значение неизвестных слов. Чудь и Меря – древние славянские племена, населявшие северные области России. Гати – настилы из ветвей для перехода через Грады – города; Царьградские святыни – христианские памятники Царьграда, т.е Константинополя, столицы Византийской империи; Соколы и лебеди – это и птицы, и олицетворение русского воинства.

• 
  Слайд 22
  

  Что притягивает поэта и лирического героя в облике Руси? Почему страна для него не Россия, а Русь? В какие тайны он старается проникнуть, какие загадки разгадать?

• 
  Слайд 23

  5 строфа

  Объясните смысл последней строфы стихотворения, её образный строй Б.Кустодиев «Большевик»

• 
  Слайд 24
  

  «Тихое, долгое, красное зарево / Каждую ночь над становьем твоим…» – это вечный, трагический, обагренный кровью и озаренный дрожащим пламенем путь Руси в истории. Две последние строки возвращают нас к основной мысли поэта: «вольный дух» (в первой строфе «вольное сердце» лирического героя) – игрушка этого древнего, таинственного, странного мира, этого «сонного марева». А значит, воля лирического героя, его свобода от Руси – лишь призрак. Да и захочет ли он этой свободы?

• 
  Слайд 25

  Вывод

  Что для Блока любовь к родине? Бубнов Александр Павлович. Утро на Куликовом поле. 1943-1947

• 
  Слайд 26
  

  Ф. И. Тютчев (1803-1873) Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить: У ней особенная стать – В Россию можно только верить. 28 ноября 1866г. Ф. И. Тютчев (1803-1873)

• 
  Слайд 27

  Ф.И. Тютчев «Умом Россию не понять…»

  Объясните смысл стихотворения. Определите тему и главную мысль стихотворения Вывод: Что для Тютчева любовь к Родине? Из чего вырастает огромная человеческая любовь к родине? В чём вы видите её истоки?

• 
  Слайд 28

  Приведём мысли в порядок

  Какое общее чувство объединяет стихотворения, прочитанные на уроке?

• 
  Слайд 29

  СИНКВЕЙН О РОДИНЕ

  1-я строка (одно слово) – существительное, главная тема, мысль. 2-я строка (два слова) – прилагательные, качества первого слова. 3-я строка (три слова) – глаголы, действия первого слова. 4-я строка – суждение из 4-х слов по теме первого слова, мысль. 5-я строка (одно слово)- существительное, синоним первому слову. Вывод, заключение.

• 
  Слайд 30

  Рефлексия

  Удалось ли вам доказать свою точку зрения? Что нового узнали? Чему научились на уроке? Как поработали? Оцените себя.

• 
  Слайд 31

  Домашнее задание

  Письменно ответить на вопрос «Что для меня любовь к родине?» Выразительное чтение наизусть стихотворения А.А.Блока «Русь моя, жизнь моя, вместе ль нам маяться?..» или С. А.Есенина «Шаганэ ты моя, Шаганэ…» Северноесияние

• 
  Слайд 32

  Литература

  1. Бунеев Р.Н.., Бунеева Е.В. «Литература. «Дом без стен». Учебник-хрестоматия для 8 класса». 2. Барова Е.С. «Уроки литературы в 8-м классе по учебнику-хрестоматии «Дом без стен». Методические рекомендации для учителя».

• 
  Слайд 33

  Интернет-ресурсы

  http://www.photosight.ru/photos/ http://www.artsait.ru/art/b/bubnov/art1.php http://tr.rkrp-rpk.ru/?250 http://www.rusk.ru/st.php?idar=113142 http://fio.novgorod.ru/projects/project1845/kartina.htm http://www.zgrad.net/4/4/89097.html И др.