Презентация на тему ""Вечные" проюлемы в трагедиях У.Шекспира" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  « Вечные» проблемы в трагедиях У . Шекспира.

  Автор : Проездова Л . А . Учитель МОУ « СОШ р .п . Духовницкое , Духовницкого района , Саратовской области» Духовницкое 2007 МОУ « СОШ р . п . Духовницкое»

• 
  Слайд 2
  

  Нет повести печальнее на свете , чем повесть о Ромео и Джульетте

• 
  Слайд 3
  

  Любовь моя , У . Шекспир .АннотацияЦель данного проекта- привлечь внимание учащихся к изучению классической английской поэзии ( творчеству У . Шекспира) . Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся : предполагает развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем , нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность , формирует навыки сравнительно-сопоставительного анализа как способа изучения художественного произведения , активизирует учащихся к созданию собственных творческих работ.

  Творческое название:

• 
  Слайд 4

  Основополагающий вопрос

  Почему во все времена в творчестве поэтов актуальны « вечные» темы ? Вопросы темы учебной программы : Какие « вечные» темы раскрывает Шекспир ? Как « вечные» темы раскрываются в творчестве Шекспира ?

• 
  Слайд 5

  Проблема самостоятельного исследования.

  Почему «вечной» темой Шекспира являются любовь, отношение отцов и детей, конфликт в обществе.

• 
  Слайд 6

  Дидактические цели проекта

  1.Формирование умений увидеть проблему и наметить пути её решения. 2.Приобретение навыков самостоятельной работы с художественным текстом. 3.Формирование личностного восприятия авторской позиции. Методические задачи : 1.Формировать навыки грамотной и письменной речи. 2.Продолжить формирование навыков обработки и обобщения теоретического материала.

• 
  Слайд 7

  Этапы и сроки проведения проекта

  Подготовительный этап : Введение учащихся в проблему : « Почему « вечной» темой Шекспира являются любовь , отношение отцов и детей , конфликт в обществе. « Мозговой штурм». (формирование тем исследования учеников, их корректировка учителем ). Распределение учащихся по « творческим мастерским» Обсуждение плана работы учащихся индивидуально и в группах, распределение учащихся по « творческим мастерским».

• 
  Слайд 8

  Этап обучения:

  Творческие практикумы Проводится 3 творческих практикума в течение 3 уроков. Заключительный этап: Общешкольный вечер. -Выступления учащихся с исследованиями. -Чтение отрывков из трагедии Шекспира « Ромео и Джульетта». -Подведение итогов. -Награждение.

• 
  Слайд 9

  Структура УМП

  ОПИСАНИЕ УМП Образцы работ учащихся включают в себя презентацию «Любовь моя, У. Шекспир».(Критерий оценивания) Веб – сайт «Великий У.Шекспир» (Критерий оценивания) Дидактические материалы: тест, карточки, кроссворд. Публикация « «Вечные» темы в трагедиях У.Шекспира» (Критерий оценивания)

• 
  Слайд 10

  Список использованной литературы

  1.В мире литературы. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Под ред. Кутузова К.А.- 5-е изд.- М. Просвещение, 2004. 2. Большой Российский Энциклопедический словарь. М. «Дрофа», 2003. 3. Смирнов И. Шекспир.- М. Просвещение, 1987.

• 
  Слайд 11

  Контактная информация:

  Проездова Любовь Александровна Учитель русского языка и литературы МОУ « СОШ р.п. Духовницкое Духовницкого района, Саратовской области» Адрес: р.п. Духовницкое, ул. Чернышевского,13а. Р.т. 2-10-65