Презентация на тему "Письменный прием деления с остатком"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Письменный прием деления с остатком» «Школа России» УМК М.И. Моро 4 класс Григорьева О.Ю. МОУ Журавлёвская СОШ

  Урок математики, 4 класс

• 
  Слайд 2
  

  Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно!Нас оно торопит в класс- математика у нас!

• 
  Слайд 3
  

  Устный счет:Ну-ка в сторону карандаши! Ни костяшек. Ни ручек. Ни мела. Устный счёт! Мы творим это дело Только силой ума и души.

• 
  Слайд 4
  

  Устный счет: 1. Найдите ошибки и вычислите правильно 39 : 6 = 5 ( ост 9 ) 65 : 9 = 7 ( ост 3 ) 60 : 12 = 4 ( ост 12 ) 24 : 36 = 0 ( ост 12 )

• 
  Слайд 5
  

  2. Решите цепочки примеров: 5 · 0 : 25 + (72 : 1 - 0): 9 + 6 : 6 = 24 : ( 3 · 8) – ( 7 · 0) · 1+ 8 : 1= 27 : 3 + 2 · (12 : 6 – 20 : 10)=

• 
  Слайд 6
  

  3. Длина прямоугольника 4см, а ширина 9 см. Найди его площадь. Чему равна сторона квадрата с такой же площадью?

• 
  Слайд 7
  

  Блиц - турнир. - Записать только решение, (с комментированием)1. Длина тела кузнечика 15 мм. Это 1/ 50 часть его прыжка. Какова длина прыжка кузнечика?2. За 3 билета на паром египтянину надо заплатить 90 футов , Сколько футов он заплатит за 5 билетов?3. Тигр сделал 5 прыжков по 6 м и 3 прыжков по 8м. Какое расстояние проделал тигр?4. На сколько углов у 7 пятиугольников меньше, чем у 10 четырёхугольников?

• 
  Слайд 8
  

  1456: 364 22512:536 1157:165 Что объединяет эти примеры? -В чём различие?

• 
  Слайд 9
  

  Тема урока:Письменный прием деления с остатком

• 
  Слайд 10
  

  Условия деления с остатком: 1.Остаток должен быть меньше делителя.2. Если частное умножить на делитель и прибавить остаток, то должно получиться делимое.

• 
  Слайд 11
  

  Алгоритм деления: 1. Прочитай и запиши пример.2. Выдели первое неполное делимое и установи число цифр в частном.3. Раздели неполное делимое на делитель и найди цифру частного.4. Умножь, узнай, сколько разделил.5. Вычти, найди остаток.6. Остаток сравниваем с делителем – проводим контроль.7. Образуй следующее неполное делимое и продолжай деление так же до конца.8. Если в конце деления получился ноль – деление без остатка, если осталось число, меньшее делителя - пример с остатком.

• 
  Слайд 12
  

  Физминутка«Клоуны»:· брови свести и развести;· глаза прищурить, затем широко открыть; · губы максимально открыть в импровизированной улыбке, а затем поджать;· шею вытянуть, затем опустить;· в прыжке совершить поворот вокруг себя; · руками обнять себя, погладить и пожелать успехов в учебе.

• 
  Слайд 13
  

  Закрепление: с. 65 учебника № 322, 323 ст. 1 и 2

• 
  Слайд 14
  

  Электронная физминутка для глаз «Клоуны»: sheremetvera.ucoz.ru·.

• 
  Слайд 15
  

  Решение задач: № 324 Прочесть задачу про себя, Представить, о чём задача Составить чертёж. -Кто может решить задачу самостоятельно?

• 
  Слайд 16
  

  № 327 - Как найти S прямоугольника? - Как найти длину, зная S и ширину? Как найти ширину, зная S и длину -Решаем самостоятельно

• 
  Слайд 17
  

  Домашнее задание:: с.65 № 326, 328, ребус.

• 
  Слайд 18
  

  Итог урока: -О каком делении шла речь на уроке? - Какое правило вы должны помнить?

• 
  Слайд 19
  

  1.Урок полезен, всё понятно. 2.Лишь кое-что чуть-чуть неясно. 3.Ещё придётся потрудиться. 4.Да, трудно всё-таки учиться! Рефлексия: