Презентация на тему "Диаграммы и их применение в школьной практике"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Диаграммыиихприменениевшкольнойпрактике

  Верходанова Полина ученица 8б класса МАОУ «СОШ №146» г. Перми

• 
  Слайд 2

  Диаграммы в нашей жизни

• 
  Слайд 3
  

  Цель:изучить понятие «диаграмма» и его возникновение, построение диаграмм по данным своих исследований.

  Задачи: - узнать историю возникновения диаграмм; - рассмотреть различные виды диаграмм; - применить некоторые виды диаграмм в школьной практике; - показать достоинства и недостатки разных видов диаграмм, которые использовались в исследованиях.

• 
  Слайд 4

  Из истории возникновения диаграмм

  Диаграмма(греч.)– изображение, рисунок, чертеж. Диаграмма- графическое представление данных, позволяющее быстро оценить соотношение нескольких величин. Представляет собой геометрическое символьное изображение информации. Диаграмма– изображение, наглядно показывающее соотношения между различными количествами или между значениями одной и той же величины в разные моменты времени.

• 
  Слайд 5
  

  График функции Во всех диаграммах используется зависимость как минимум двух различных величин. Первыми диаграммами были обыкновенные графики функций, в которых допустимые значения независимой переменной (аргумента) соответствуют значениям зависимой переменной (функции).

• 
  Слайд 6

  Виды диаграмм

  плоскостные (двумерные) Рис. 1 Рис. 2 Рис. 3 Рис. 4 Рис. 5

• 
  Слайд 7

  пространственные (трёхмерные)

• 
  Слайд 8
  

  Рис. 6 Рис. 7 Рис. 8 Рис. 9

• 
  Слайд 9

  Практическое применение диаграмм

  Исследование №1 Таблица №1

• 
  Слайд 10
  

  Диаграмма №1 (русский язык) Диаграмма №2 (математика) Диаграмма №3 (история) Диаграмма №4 (география) Диаграмма№5 (биология) Результаты итоговых работ за 2010/2011 учебный год по основным предметам, проведенных в моёмклассе

• 
  Слайд 11
  

  Диаграмма №6 Диаграмма №7

• 
  Слайд 12
  

  Исследование №2 Таблица №2

• 
  Слайд 13
  

  Диаграмма №8 Диаграмма №9 Графики заболеваний в школе с сентября по май 2010-2011уч. г.

• 
  Слайд 14
  

  Исследование №3 Таблица №3

• 
  Слайд 15
  

  Диаграмма №10 Сложность предметов, изучаемых в школе учащимися 5-11 классов

• 
  Слайд 16
  

  Диаграмма №11 Диаграмма №12 (филологический цикл) (физико-математический цикл) Диаграмма №13 (естественные науки)

• 
  Слайд 17

  Исследование №4

  Диаграмма №14 Изменение моего ростав течении 7 лет

• 
  Слайд 18
  

  Диаграмма №15

• 
  Слайд 19

  Выводы:

  - При построении диаграммы очень важно выбрать такой способ изображения статистических данных, который может представить их наиболее наглядно. - Для этого необходимо подобрать наиболее подходящий тип диаграммы и ее параметры, обратить внимание на ее размер (он должен соответствовать назначению) и общую композицию рисунка. - Наиболее наглядными, и поэтому часто используемыми, являются следующие виды диаграмм: столбчатая, линейная (графики), круговая (секторная). - Рассмотренные способы имеют как достоинства, так и недостатки.