Презентация на тему "Единицы площади 4 класс"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Единицы площади. Ар. Гектар. Квадратный километр.

  4 класс

• 
  Слайд 2
  

  У математиков есть свой язык – это…

• 
  Слайд 3

  Формулы -

  это верные равенства, устанавливающие взаимосвязь между величинами.

• 
  Слайд 4

  Математическое лото

• 
  Слайд 5
  

  1 мм2 1см2 1дм2 1м2 100 100 100

• 
  Слайд 6

  Печатная тетрадь с. 24 №4

  25дм2 = 10м2 = 250см2 = 528дм2 = 2500см2 1000дм2 2дм250см2 5м228дм2

• 
  Слайд 7

  Оцени себя!

• 
  Слайд 8

  Рассмотрите запись на доске.

  500м2 400см2 3а 2дм2 7га Сделайте запись в тетерадь, расположив эти числа в порядке возрастания.

• 
  Слайд 9

  Задачи

  Выяснить, что такое а, га? Выявить, какую взаимосвязь они имеют с другими единицами площади?

• 
  Слайд 10

  АРГЕКТАР

  «гекто» - сто 1 га=100а

• 
  Слайд 11
  

  С. 44 текст С. 44 №1

• 
  Слайд 12
  

  100м 1 м 10м 1а=100м2 1га=100а

• 
  Слайд 13
  

  1 мм2 1см2 1дм2 1м2 1а 1га 100 100 100 100 100

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Лови ошибку!1 мм2 1см2 1дм2 1м2 1а 1га 100 100 100 100 100

  4га=40000м2 5га=500 м2 62а=6200 м2 27га=270а 8га3а=830а 96000 м2=960а Верно! Неверно! Верно! Неверно! Неверно! Верно!

• 
  Слайд 16

  Сотка – это новая единица площади?

• 
  Слайд 17

  Сотка – это ар!С. 45 №5!

  1га=100а 100:1=100 (ог.) 100:2=50 (ог.) 100:5=20 (ог.)

• 
  Слайд 18

  Оцени себя!

• 
  Слайд 19

  Общая протяжённость границ России — 60 933 км.

  Площадь России 17 075 400 км². С. 45 №6

• 
  Слайд 20
  

  1 мм2 1см2 1дм2 1м2 1а 1га 1 км2 100 100 100 100 100 100

• 
  Слайд 21

  С. 45 №6

  Сев. Лед. ок. ? км2 м на76850000 км2 Атлант. ок. 91600км2 Тихий ок. ? км2 б на87000000 км2 91600000 + 87000000=178600000(км2) – S Т. ок. 91600000 – 76850000=14750000(км2) – S С.Л.ок. 178600000 – 14750000=163850000(км2)

• 
  Слайд 22

  Оцени себя!

• 
  Слайд 23
  

  Сделайте запись в тетерадь, расположив эти числа в порядке возрастания.

  500м2 400см2 3а 2дм2 7га 1 мм2 1см2 1дм2 1м2 1а 1га 1 км2 100 100 100 100 100 100 2дм2 400см23а 500м27га

• 
  Слайд 24

  Оцени себя!

• 
  Слайд 25

  Какие задачи ставили в начале урока?

  Выяснить, что такое а, га? Выявить, какую взаимосвязь они имеют с другими единицами площади?

• 
  Слайд 26
  

  Мы их достигли? Заполним оценочное окно. Зачем нужно знать ары, гектары, км2?

• 
  Слайд 27

  Домашнее задание

  С. 47 № 3 Составить задачу с новыми единицами площади.

• 
  Слайд 28

  Анализ урока

• 
  Слайд 29

  Цель урока

  Введение новых единиц площади (ар, гектар, квадратный километр)

• 
  Слайд 30

  Задачи урока

  Формировать представления о соотношениях между единицами площади Формировать умения решать текстовые задачи, содержащие единицы площади Развивать мыслительные операции (аналогия, анализ, синтез, обобщение и т.д.) Активизировать рефлексивные способности

• 
  Слайд 31
  

  Тип урока: Урок изучения нового материала Форма урока: Урок-презентация (использование ИКТ)

• 
  Слайд 32

  Организация начала занятия

  Приёмы: «Договорите слово» «Математическое лото» Результат: Ученики включены в деловой ритм

• 
  Слайд 33

  Актуализация знаний

  Приёмы: «…лишний» «Опрос» «Оцени себя!» Результат: Ученики подготовлены к постановке проблемы

• 
  Слайд 34

  Создание проблемной ситуации

  Приёмы: «Информационная недостаточность» «Цель» Результат: Сформулированы задачи урока

• 
  Слайд 35

  Поиск решения проблемы

  Приёмы: «Учимся вместе» Проблемный диалог Результат: Получение новых знаний и соотнесение их с полученными ранее

• 
  Слайд 36

  Первичное закрепление

  Приёмы: «Лови ошибку» Проблемный диалог «Учимся вместе» «Оцени себя!» Результат: Пробное применение знаний

• 
  Слайд 37

  Решение проблемы

  Приёмы: «Учимся вместе» «Оцени себя!» Результат: Сформулированные аргументы Общая точка зрения Пробное применение знаний

• 
  Слайд 38

  Итог урока и рефлексия

  Приёмы: «Опрос-итог» «Оценочное окно» Результат: Получение достоверной информации о достижении всеми учащимися планируемых результатов обучения Осознание учащимися собственных сложностей Мотивация на продолжение изучения темы

• 
  Слайд 39

  Домашнее задание

  Приёмы: Идеальное домашнее задание Результат: Есть возможность применить новые знания в нестандартной ситуации

• 
  Слайд 40

  Эффективность урока

  Форма урока, его структура, приёмы работы соответствуют целям урока, возрастным особенностям учащихся, индивидуальным особенностям класса Поставленные цели были достигнуты в ходе активной совместной учебной деятельности Каждый учащийся в итоге урока попытался осознать свои сложности, пробелы в знаниях