Презентация на тему "Презентация к уроку математики Решение задач на нахождение неизвестных по двум разностям " 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Урок математики 4 класс

  Задачи на нахождение неизвестных по двум разностям Учитель начальных классов МБОУ «СОШ№2» г. Судака Шарлай Н.В.

• 
  Слайд 2

  Математический диктант

  Запиши число, в котором 3 единицы первого класса и 7 единиц второго класса. Увеличь его на 100. Запиши число, в котором 32 единиц второго класса. Уменьши его в 100 раз. Запиши, сколько граммов в 6 кг. Запиши, сколько минут в 4 часах. Запиши, сколько метров в 12 км. Во сколько 1000 больше 100? На сколько 1000 больше 100? Уменьшаемое 70.000, вычитаемое 3.000. Найди разность. Слагаемое 9.000, слагаемое 14.000. Найди сумму. Делимое 48.000, делитель 6.000. Найди частное.

• 
  Слайд 3

  Взаимопроверка

  7.003 7.103 32.000 320 6.000г 240 мин 12.000 м 10 раз На 900 67.000 23.000 8

• 
  Слайд 4

  Как найти

  Площадь прямоугольника Периметр прямоугольника Расстояние Время Скорость Найдите Pи S прямоугольника со сторонами 4см и 6 см. Найдите расстояние, которое проехал автобус, если он находился в пути 3 часа и ехал со скоростью 80 км/ч. Найдите произведение чисел 7307 и 18, 5246 и 14

• 
  Слайд 5

  Изучение нового материала

  Саша и Алёша купили почтовые марки по одинаковой цене: Саша – 2 марки, а Алёша – 5 марок и уплатил на 15 руб. больше. Сколько стоит одна марка? Кто из мальчиков купил больше марок? На сколько больше? Кто из них уплатил денег больше? За сколько марок Алёша уплатил столько же денег, сколько и Саша? Как узнать, сколько стоит одна марка? Саша Алёша 15 рублей

• 
  Слайд 6

  Работа в группах

  Задача№169(1),с 46 В мастерской сшили одинаковые плащи из двух кусков ткани. В одном куске было на 4 метра ткани больше, и из него сшили на 2 плаща больше. Сколько ткани расходовали на 1 плащ? На 6 плащей?

• 
  Слайд 7

  Задача №169(2),с46

  В мастерской сшили одинаковые плащи из двух кусков ткани длиной 6 метров и 10 метров. Из большего куска сшили на 2 плаща больше. Сколько плащей сшили из каждого куска?

• 
  Слайд 8

  Рефлексия

  Какие задачи научились решать? Что показалось непонятным? Как оцениваете свою деятельность на уроке?