Презентация на тему "Самостоятельные работы как средство развития самоконтроля" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Самостоятельные работы как средство формирования самоконтроля.

• 
  Слайд 2
  

  Несмотря на то, что вопрос о самостоятельной работе стоит перед школой давно, этот метод обучения не находит и сегодня должного применения, Анализ школьной практики показал, что на самостоятельную работу учащихся отводится не более 13% всего времени урока, причем и это время на уроке мало эффективно.

• 
  Слайд 3
  

  Самостоятельная работа должна способствовать активной мыслительной деятельности ученика.

• 
  Слайд 4
  

  Один из недостатков в методике проведения самостоятельных работ состоит в однообразии их видов.   Абсолютное большинство самостоятельных работ на уроках математики приходится на закрепление изложенного материала непосредственно после его изучения и на проверку знаний учащихся.

• 
  Слайд 5
  

  К сожалению, проблема обучения самоконтролю в школе до сих пор остается нерешенной, практически не используются возможности формирования у школьников навыков самоконтроля. А ведь уже к концу V класса желательно добиваться систематического проведения учащимися контрольных действий, даже в условиях отсутствия установки на самоконтроль. Впервые ознакомление школьников в процессе обучения математике со всеми основными приемами самоконтроля осуществимо уже в V классе. Поэтому в процессе преподавания математики в V–VI классах следует уделять должное внимание развитию самоконтроля учащихся.

• 
  Слайд 6
  

  Для формирования умений производить самоконтроль при решении задач целесообразно использовать самостоятельные работы .

• 
  Слайд 7
  

  Для повышения эффективности самостоятельной работы учащихся весьма важно, чтобы в учебном процессе наряду с внешней существовала внутренняя обратная связь. Одной из возможностей внутренней обратной связи при самостоятельной работе является использование элементов самоконтроля и самопроверки.

• 
  Слайд 8

  Этапы формирования навыков самоконтроля

  Предлагается работа с допущенными и выделенными учителем ошибками, предлагается исправить ошибки. Предлагается работа с ошибками и указано количество ошибок, предлагается найти ошибки и исправить их. Предлагается работа с ошибками, , которые не выделены,предлагается найти и исправить

• 
  Слайд 9
  

  После выполнения самостоятельной работы и проверки ее учителем , учащийся получаетсвою работу: С подчеркнутыми ошибками С указанием количества допущенных ошибок И предлагается самому найти ошибки и указать их количество.