Презентация на тему "Таинственное число 7"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ТАИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО «7»

  Автор: ИкбаеваРената, учащаяся 6 «Г» класса Коммунальное государственное учреждение «Средняя школа имени М.Ауэзова» Зайсанского районного акимата, города Зайсан, Восточно Казахстанская Область Научный руководитель: ШайкеноваМаритаКенесказиновна, учитель математики КГУ «Средняя школа имени М.Ауэзова»

• 
  Слайд 2
  

  ИкбаеваРената учащаяся 6 «Г» класса

• 
  Слайд 3

  Актуальность темы:

  Математика является одной из главных школьных наук, развивающих смекалку, интеллект человека, учит быстро принимать верное решение, анализировать, сравнивать. Как только я пришла в школу, математика сразу же стала моим любимым предметом. Особенно меня заинтересовали натуральные числа, их история. А из всего натурального ряда чисел особый интерес вызвала семёрка. « 7 – символизирует тайну, так же изучение и знание как путь исследования неизвестного и невидимого».

• 
  Слайд 4

  Объектом моего исследования стала цифра 7.

• 
  Слайд 5

  Цель исследовательской работы:

  Разобраться, в чём заключается таинственность числа 7. Выяснить, где ещё мы сталкиваемся с этим числом в повседневной жизни. Заинтересовать учащихся класса математикой и вовлечь их в исследование.

• 
  Слайд 6

  Предполагаемая гипотеза:

  число 7 является магическим, оказывает влияние на человека. Полученная информация усилит интерес учащихся к математике, что повысит успеваемость по данному предмету, увлечёт их исследовательской деятельностью.

• 
  Слайд 7

  Магия числа 7.

  за шесть дней Бог создал свет, воду, сушу, время, животных, человека, а на седьмой день отдыхал, благословил и освятил этот день; у мусульман небесный свод состоит из 7 небес, и все угодные Богу попадают на 7-е небо блаженства; Великий пост у христиан длится 7недель; Рим и Киев были построены на 7 холмах; Еще в Древнем Вавилоне были известны 7 планет, к которым причисляли и Солнце и Луну. Все непонятные явления природы приписывались к богам, и постепенно представление о богах соединилось и с семью планетами;

• 
  Слайд 8
  

  семь чудес света; семь цветов радуги; семь нот на нотном стане; семь дней в неделе; семь чакр у человека; семь отверстий на лице человека (рот, нос, глаза, уши)

• 
  Слайд 9

  Пословицы связанные с числом семь:

  «Семь раз отмерь, один раз отрежь»; «Чеснок семь недугов изводит»; «После хлеба-соли – семь часов отдыхать»; «Семеро с ложкой – один с плошкой»; «Семеро одного не ждут»;

• 
  Слайд 10
  

  Это волшебное число широко использовалось в сказках, мифах древнего мира:

  «Волк и семеро козлят» «О мёртвой царевне и о семи богатырях» «Белоснежка и семь гномов» «Семь Семионов» «Путешествие за семь морей»

• 
  Слайд 11

  Египетские пирамиды

  Храм Артемиды Эффеской Висячие сады Семирамиды Статуя Зевса Олимпийского Галикарнасский мавзолей Колосс Родосский Александрийский маяк 7 чудес света

• 
  Слайд 12
  

  Считаете ли вы какое – либо из натуральных чисел необычным, отличающимся от других?

  Итоги анкеты:

• 
  Слайд 13

  Какое из чисел считаете необычным?

• 
  Слайд 14

  Кто верит, что 7 – особое число, обладающее магической силой?

• 
  Слайд 15

  Знаете ли вы какие – либо интересные факты, связанные с числом 7?

• 
  Слайд 16

  Хотели бы вы самостоятельно провести подобное исследование?

• 
  Слайд 17

  Значение цифры 7 у казахов

• 
  Слайд 18
  

  Этнограф и писатель СеитКенжеахметулы обыгрывает это число, конкретизируя разные этноэтические понятия, связанные с этим числом.

• 
  Слайд 19

  Вот его примеры:

  Жетішәріп(Семь святых мест или предметов)1. Мекке2. Медина3. Бұхара4. Шам5. Қатым6. Құддыс (Мысыр)7. Кэләм (Құран)

• 
  Слайд 20
  

  Жетіру(Семь родов Младшего жуза)1. Кердері2. Tілеy3. Жағалбайлы4. Рамадан5. Табын6. Тама7. Керейіт

• 
  Слайд 21
  

  Жетіказын(Семь благ, богатств) 1. Ер жігіт (Храбрый джигит)2. Сұлу әйел (Красивая женщина)3. Ақыл, білім (Ум, образование)4. Жүйрік aт (Быстрая лошадь)5. Қыран 6үркіт (Сокол-беркут)6. Беренмылтық (Охотничье ружье)7. Жүйрік тазы (Гончий пес)

• 
  Слайд 22
  

  Когда казахи празднуют Наурыз , наличие цифры 7 является обязательным: она заключает в себе 7 дней недели - временные единицы бесконечности Вселенной. По обычаю 7 чаш с наурыз-коже должны стоять перед самым уважаемым аксакалом (“белобородый старик”). В этот праздник каждый казах должен посетить 7 домов и пригласить 7 гостей.

• 
  Слайд 23

  Главным ритуальным блюдом этого праздника является наурыз-коже.

  Наурыз-коже обязательно должен состоять из 7 ингредиентов, символизирующих 7 элементов жизни: вода, мясо, соль, жир, мука, злаки (рис, кукуруза или пшеница) и молоко. Они символизируют радость, удачу, мудрость, здоровье, благосостояние, скорость, рост и божественную защиту.

• 
  Слайд 24

  Результативность работы:

  стала понимать, почему число 7 называют магическим; поделилась открытием с товарищами по классу; вызвала у них интерес и желание заняться исследовательской работой; научилась работать с различными источниками: книгами, справочниками, журналами; расширила кругозор; стала понимать практическую значимость приобретаемых в школе знаний

• 
  Слайд 25

  Заключение.

  По итогам данной работы мы можем заметить, что число 7 играет важную роль в нашей жизни. Оно не только является составляющей окружающего мира, но и влияет на судьбу самого человека. Исследовательская деятельность по данной теме способствовала возрастанию интереса учащихся класса к математике. У многих ребят возникло желание самим заниматься исследовательской деятельностью. Таким образом, гипотеза, предполагаемая в начале исследования полностью нашла своё подтверждение.

• 
  Слайд 26

  Список литературы:

  1. Волина И. А. Праздник числа. М. 1991. 2. Депман И. Я. Мир чисел. М. 1979. 3.Депман И. Я. Рассказы о математике. М. 1982. 4. Депман И. Я. Из истории математики. М. 1985. 5. Заболотных Т. А. «Использование исторического материала в обучении математике». Начальная школа, 1993 г., № 6. 6. Соня Дьюси, перевод Юрий Бондарев. Нумерология. Пособие для самостоятельной работы; Element Books 1998, Great Britain, Redwood Books. 7. Сухинина Т. К. «Беседа на уроках математики». Начальная школа, 1983 г., № 2. 8. Тихоненко В. А. «Использование элементов истории в обучении математике». Начальная школа, 1993 г., № 3. 9. Черняк В. З. Семь «чудес» и другие. Изд. «Знание», Москва, 1990. 10. Что такое, Кто такой. Том 3; изд. «Педагогика – Пресс», Москва, 1994. 11. Энциклопедический словарь юного историка. (Всеобщая история); изд. «Педагогика – Пресс», Москва, 1993

• 
  Слайд 27

  Спасибо за внимание!

  P.S. Пусть число 7 принесёт вам удачу!