Содержание
-
Описание Приёма Геймлиха
-
-
Легкие
Основной орган дыхательной системы Занимают большую часть грудной полости
-
Трахея
На пути воздуха в легкие нас встречает трахея, на уровне VI-VII шейных позвонков. Трахея - это трубка 9-11 см. и состоящая из 18-22 не полностью замкнутых хрящевых колец. Хрящевая природа колец позволяет быть ей гибкой и упругой. Делится на 2 бронха, идущих к левому и правому легким. Там бронхи ветвятся наподобие ветвей или побегов на более узкие трубочки, самые маленькие из которых заканчиваются воздушными пузырьками.
-
Вдох в трахею и пищевод расположен в гортани в одном месте. При таком анатомическом расположении существует опасность, что кусочек пищи попадет случайно не в пищевод, а в трахею, что приводит к гибели через удушье. Но такого не происходит. Вы можете одновременно есть, пить и разговаривать, а пища не попадаетв трахею. В верхней части трахеи расположен уникальный механизм, который спасает нашу жизнь всякий разкогдамы едим. Механизм, оберегающий попадения пищи в трахею это небная завеса (клапан), когда мы глотаем пищу или пьем воду, клапан автоматически закрывает вдох в трахею.
-
Чаще всего в дыхательные пути попадают пища (семечки, орехи, конфеты, жевательная резинка) и мелкие предметы (шарики, бусинки, части детских игрушек и т. д.) В группу риска попадают дети до 3-х лет и больные с хроническим обструктивным заболеванием легких (ХОЗЛ) Для осуществления дыхания во время приема пищи нужна четкая координация работы верхних дыхательных путей для препятствия попаданию еды в воздушные пути. У пациентов с ХОЗЛ процесс дыхания мешает проглатыванию еды. Легкие таких пациентов менее эластичны, что играет роль в безопасности глотания.
-
Признаки и симптомы удушения
-
Что не следует делать!!!!
Не приступайте к приему Геймлиха, если пострадавший сильно кашляет. Не пытайтесь ухватить пальцами предмет, застрявший в горле пострадавшего – вы можете протолкнуть его еще глубже, воспользуйтесь пинцетом или другим подручным инструментом.
-
Если пострадавшим является РЕБЕНОК младше 1 года, и он находится в сознании: Уложите ребенка лицом вниз себе на предплечье так, чтобы его грудь оказалась на вашей ладони. Положите руку с ребенком на бедро или колено. Голову ребенка опустите ниже его туловища. Ладонью свободной руки нанесите 5 резких ударов между лопатками с интервалом в 1 секунду.
-
Если инородное тело с помощью этого приема удалить не удалось: Положите ребенка на спину на твердую поверхность или держите его на коленях лицом от себя. Голову ребенка держите ниже его туловища. Положите средние и указательные пальцы обеих рук на живот ребенка на уровне между пупком и реберными дугами. Энергично надавливайте на эпигастральную область в направлении вверх к диафрагме, не сдавливая грудную клетку. Будьте очень осторожны. Продолжайте выполнение приема до тех пор, пока не восстановится проходимость дыхательных путей, или не прибудет скорая помощь.
-
Если пострадавший МЛАДЕНЕЦ без сознания:
Осмотрите полость рта и глотки, если вы видите инородное тело, и оно на выходе – удалите его. Если инородное тело удалить не удалось, приступайте к выполнению приема по его извлечению (прием Геймлиха) в той же последовательности, что и для ребенка в возрасте до 1 года, находящегося в сознании. После каждой серии ударов осматривайте рот и горло ребенка. Если вы видите в горле инородное тело – извлеките его. Если ребенок не дышит, приступайте к искусственному дыханию, а при отсутствии пульса, и к наружному массажу сердца.
-
Если пострадавшим является ребенок старше 1 года или ВЗРОСЛЫЙ, и он находится в сознании:
Встаньте за спиной пострадавшего, обхватите его руками. Сожмите одну руку в кулак и той стороной, где расположен большой палец, положите ее на живот пострадавшего на уровне между пупком и реберными дугами (на так называемую эпигастральную область живота). Обхватите Ваш кулак ладонью другой руки, быстро сделайте 6–10 толчкообразных надавливаний на эпигастральную область живота по направлению внутрь и вверх к диафрагме. Продолжайте выполнение приема до тех пор, пока не восстановится проходимость дыхательных путей или не прибудет скорая помощь.
-
Последние рекомендации предписывают начинать удаление инородного тела (особенно у маленьких детей) с другого приема: - Положить ребенка на свою руку лицом на ладонь, чтобы ножки располагались по разные стороны вашего предплечья и ось тела была наклонена вниз. Производите похлопывания ладонью между лопаток, пока инородное тело не очутится у вас в ладони. При неудаче – проводите прием Геймлиха, как описано выше. Если ребенок не придет в себя, начинайте проведение СЛР по алгоритму. Ребенок должен обязательно должен быть осмотрен врачом, даже при благоприятном исходе
-
Если пострадавший без сознания:
Положите пострадавшего на спину. Поверните его голову в сторону. Сядьте верхом на бедра пострадавшего, лицом к голове. Положите свои руки «одна на другую» на верхнюю область живота (эпигастральную область) пострадавшего. Используя вес своего тела, энергично надавите на живот пострадавшего по направлению вверх к диафрагме. Продолжайте выполнение приема до тех пор, пока не восстановится проходимость дыхательных путей или не прибудет скорая помощь Если пострадавший не дышит, приступайте к искусственному дыханию, а при отсутствии пульса, и к наружному массажу сердца.
-
-
Прием Геймлиха при поперхивании (САМОПОМОЩЬ)
Если вы поперхнулись, то вы не можете говорить и/или дышать и нуждаетесь в немедленной помощи. Порядок действий самопомощи при поперхивании: Сжать одну руку в кулак и той стороной, где большой палец, положить ее на живот на уровне между пупком и реберными дугами. Ладонь другой руки кладется поверх кулака, быстрым толчком вверх кулак вдавливается в живот. повторить несколько раз, пока дыхательные пути не освободятся. Также вы можете опереться на крепко стоящий горизонтальный предмет (угол стола, стул, перила) и произвести толчок в направлении вверх в эпигастральной области. Обязательно и как можно скорее обратитесь к врачу, даже при благоприятном исходе.
-
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.