Презентация на тему "Музыкально - ритмические движения для физминуток"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Музыкально –ритмические движения для физминуток

  Фролова М.В Педагог доп.образования МАДОУ «Едэйко»

• 
  Слайд 2
  

  Физминутка – это одно из обязательных, продуманных элементов в непосредственной образовательной деятельности с детьми. Она необходима и важна, это «минутка» активного и здорового отдыха! Наибольшая эффективность от них достигается тогда, когда они по форме и содержанию разнообразны, проводятся систематически.

• 
  Слайд 3
  

  Цель проведения - профилактика утомления, нарушения осанки, зрения и психоэмоциональная разрядка. Физминутка проводится, с целью активно изменить деятельность детей и этим ослабить утомление, а затем снова переключить их на продолжение занятия.

• 
  Слайд 4
  

  Задачи физминуток:- успокаивают нервную систему; -восстанавливают работоспособность детей; активизация сердечно – сосудистой, дыхательной системы; улучшение общего состояния; -переключение внимания с одной деятельности на другую; -снятие напряжения с мышц, вызванное неподвижным состоянием;-развитие речи, памяти ; развивают координацию движений.

• 
  Слайд 5
  

  Требования к физминуткам: -упражнения должны охватывать большие группы мышц, снимать напряжения, -упражнения должны быть просты, интересны, доступны детям, носить игровой характер комплекс должен состоять из 1-2 упражнений, повторять 2-3 раза.

• 
  Слайд 6
  

  Где использовать физминутки: -В образовательной деятельности (познание, худ. творчество, труд, художественная литература, знакомство с окружающим и. т. д.); -Для концентрации внимания В режимных моментах; -для переключения с одного вида деятельности на другой.

• 
  Слайд 7
  

  Виды физминуток

• 
  Слайд 8
  

  Танцевально-ритмические физминутки особо любимы детьми, т.к. выполняются под веселую музыку, все движения произвольны. Дети могут изображать движения зверей, птиц; явления природы (танец снежинок, убегающий ручей, падающие листья). Такие упражнения являются общим двигательным компонентом в содержании занятия. Танцевальные упражнения развивают координацию движений ребенка, а также создаю веселое и бодрое настроение, развивают творческие способности

• 
  Слайд 9
  

  «Звериная зарядка» Раз – присядка, два - прыжок, это заячья зарядка. А лисята как проснуться (кулачками потереть глаза) Любят долго потянуться (потянуться), обязательно зевнуть (зевнуть рот прикрыть ладонью) Ну и хвостиком вильнуть (движения бёдрами в стороны). А волчата спинку выгнуть (прогнуться вперёд) И легонечко подпрыгнуть (прыжок). Ну, а мишка косолапый, широко расставил лапы (полусогнутые руки перед собой)

• 
  Слайд 10
  

  «Мышка» Вышла мышка как-то раз (шаг на месте или с продвижением) Поглядеть который час . (повороты вправо-влево) Раз, два, три, четыре, (хлопки руками над головой) Мышки дернули за гири (руки вверх и приседание с опусканием рук вниз) Вдруг раздался страшный звон: (хлопки перед собой) Убежали мышки вон. (беговые упражнения).  

• 
  Слайд 11
  

  Лоси» На полянку вышли лоси       скрестить руки и поднять их над головой (пальцы прямые, раздвинуты), Дружная семья:                     Папа лось идет с рогами,    (шагают на месте, высоко поднимая колени) А лосенок с рожками;         (на месте переступают с носочка на носочек (отрывая от пола только пятки), указательные пальцы обеих рук приставляют ко лбу (рожки); Мама длинными ногами     (переходят на высокий шаг с «большими рогами»); А лосенок – ножками.         (повторяют шаги лосенка)

• 
  Слайд 12
  

  Чок – чок, каблучок! (потопать ногами) В танце кружится сверчок. (покружиться) А кузнечик без ошибки Исполняет вальс на скрипке. (движения руками, как при игре на скрипке) Крылья бабочки мелькают – (движения руками, как крыльями) С муравьем она порхает. (покружиться парами) Звонко хлопают ладошки! (похлопать в ладоши) Всё! Устали ножки!

• 
  Слайд 13
  

  «Зайка серенький» Зайка серенький сидитИ ушами шевелит. (поднять ладони над головой и махать, изображая ушки)Вот так, вот такОн ушами шевелит!Зайке холодно сидеть,Надо лапочки погреть. (потереть себя за предплечья)Вот так, вот такНадо лапочки погреть!Зайке холодно стоять,Надо зайке поскакать. (прыжки на месте)Вот так, вот такНадо зайке поскакать.Зайку волк испугал!Зайка тут же убежал. (сесть на свое место)  

• 
  Слайд 14
  

  « Осень-непогодушка» Осень-непогодушка, (Подняли руки вверх.)Тополь пожелтел. (Наклоны туловища влево-вправо.)Вдруг на ветке скворушкаПесенку запел. (Повороты туловища влево-вправо, руки в стороны.)Ветка чуть качается,Дождик не кончается, (Наклоны туловища вперед-назад.)С нами старый скворушкаДо весны прощается. (Приседания.)

• 
  Слайд 15
  

  «Заинька» Заинька, попляши,Серенький попляши.Кружком, бочком повернись!(покружиться0Заинька, топни ножкой,Серенький, топни ножкой!(топнуть ногой)Кружком, бочком повернись!(покружиться)Заинька, бей в ладоши!Серенький, бей в ладоши!(похлопать в ладоши)Кружком, бочком повернись.

• 
  Слайд 16
  

  «Дети» Девочки и мальчики(руки на пояc) Прыгают, как мячики,(прыжки) Ножками топают,(топанье) Ручками хлопают,(хлопки) Глазками моргают,(руки на пояс, ритмичное зажмуривание глаз) После отдыхают.( руки вниз)

• 
  Слайд 17
  

  Физминутка для ребёнка – минутка отдыха, здорового и активного. Для педагога – возможность обучать дошкольника максимально эффективно.