Презентация на тему "Наглядный материал "Работа над метроритмом в младших классах ДМШ""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  РАБОТА НАД МЕТРОРИТМОМ В МЛАДШИХ КЛАССАХ ДМШ Понятие длительностей нот и пауз, ритмослогов, карточки для работы с ритмом в классе,ритмические партитуры В помощь преподавателю для разнообразия форм работы над метроритмом Составитель – Мамушкина Ольга Ивановна,преподаватель теоретических дисциплин ДМШ№2 г.Подольска

• 
  Слайд 2
  

  ДЛИТЕЛЬНОСТИ НОТ ЦЕЛАЯ ПОЛОВИННАЯ ЧЕТВЕРТНАЯ ВОСЬМАЯ 1 и 2 и 3 и 4 и 1 и 2 и 1 и 1

• 
  Слайд 3
  

  Если нота белая, это нота целая. Разделим ноту целую на половинки белые,Палочкой отметив, чтоб с той не спутать этих. В каждой ноте-половинке По две чёрных четвертинки. В четвертушке – две восьмушки,Две весёленьких чернушки:Палочки и точки, На палочках крючочки.

• 
  Слайд 4
  

  ДЛИТЕЛЬНОСТИ НОТ на 4 счёта 1 и 2 и 3 и 4 и 1 и 2 и, 3 и 4 и 1 и, 2 и, 3 и, 4 и 1, и, 2, и, 3, и, 4, и

• 
  Слайд 5
  

  головка ноты штиль флажок ребро Правило записи штилей: Штили пишутся вверх справа от ноты. Начиная с третьей линейки нотного стана штили пишутся вниз с другой стороны. 1 и 2 и 1 и 1 1 1 и 1 и ЗАПИСЬ ДЛИТЕЛЬНОСТЕЙ

• 
  Слайд 6
  

  ПАУЗЫ 1 и 2 и 3 и 4 и 1 и 2 и 1 и 1 ПАУЗА - это знак молчания. Длительности пауз - такие же, как и длительности нот. ЦЕЛАЯ ПОЛОВИННАЯ ЧЕТВЕРТНАЯ ВОСЬМАЯ

• 
  Слайд 7
  

  РИТМОСЛОГИ НА СЧЁТ ДЛИТЕЛЬНОСТЕЙ 1 ТИ 1 и ТА - 1 и 2 и ТУ - У - 1 и 2 и 3 и 4 и У - У - У - У - 1 - ТИ - РИ Топаем ногой Стучим кулаком по столу Стучим ладонями по столу Хлопаем в ладоши Хлопаем по руке

• 
  Слайд 8
  

  Размер 24 1 и 2 и 1 и 2 и 1 и 2 и 1 и 2 и 1 и 2 и 5 4 3 1 2

• 
  Слайд 9
  

  Размер 24 1 и 2 и 1 и 2 и 1 и 2 и 1 и 2 и 1 и 2 и 1 и 2 и 5 3 1 6 4 2

• 
  Слайд 10
  

  Размер 24 1 - и - 2 - и - 1 и 2 - и 1 и 2 и 1 и 2 - и - 1 и 2 и - 1 и 2 и - 6 5 4 3 1 2

• 
  Слайд 11
  

  Размер 34 1 и 2 и 3 и 1 и 2 и 3 и 1 и 2 и 3 и 1 и 2 и 3 и 1 и 2 и 3 и 1 и 2 и 3 и 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 4 3 1 2 5 4 3 1 2 6 5 4 3 1 2

• 
  Слайд 12
  

  ГРУППИРОВКА ДЛИТЕЛЬНОСТЕЙ НА ОДНУ ДОЛЮ 1 и 1 и 1 и 1 и 1 - и 1 и - 1 и - 1 - и - 1 и 3 8 7 5 4 1 2 9 6 3

• 
  Слайд 13
  

  ПРИМЕРЫ Узнать один из трёх ритмов, сыгранных преподавателем. Запомнить его и проговорить ритмослогами по памяти. Записать ритм по памяти. Сочинить мелодию на данный ритм. Досочинить мелодию до 8 тактов, используя подобный ритм. 3 2 1

• 
  Слайд 14
  

  Ритмические партитуры из сборника О.Берак «Школа ритма»

• 
  Слайд 15
  

  1-2 классы

• 
  Слайд 16
  

  1-2 классы

• 
  Слайд 17
  

  1-2 классы

• 
  Слайд 18
  

  1-2 классы

• 
  Слайд 19
  

  3класс

• 
  Слайд 20
  

  3класс

• 
  Слайд 21
  

  3класс

• 
  Слайд 22
  

  3класс

• 
  Слайд 23
  

  3класс