Презентация на тему "Работа с одарёнными детьми как форма личностного подхода в работе"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Работа с одарёнными детьми как проявление личностного подхода к музыкальному развитию ребёнка

  МБДОУ «Колосовский детский сад» Музыкальный руководитель: Головко Мария Модестовна

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  Любые задатки, прежде чем превратиться в способности, должны пройти большой путь развития. Первые годы жизни ребенка - самые ценные для его будущего, и надо как можно полнее использовать их.

• 
  Слайд 3

  Виды одарённости

  Классификация одарённости Виды одаренности По широте проявлений общая одаренность (интеллектуальная; творческая) специальная одаренность По типу предпочитаемой деятельности творческая; академическая; психомоторная коммуникативная По интенсивности проявлений повышенная способность к обучению (способные); одаренные; высокоодаренные (талантливые) По темпу психического развития с нормальным темпом психического развития; со значительным опережением возрастного темпа развития По возрастным особенностям проявления стабильная; приходящая (возрастная)

• 
  Слайд 4

  Особенности диагностики

  1. Соответствие тестовых методик возрастным нормам; 2. Игровой характер тестовых методик; 3. Доброжелательная атмосфера во время тестирования; 4. Тестовый материал должен быть доступен, в удобном диапазоне.

• 
  Слайд 5
  

  Разработка для ребёнка индивидуального маршрута по подготовке сольных номеров в концертных мероприятиях, конкурсах и др. Привлечение родительской общественности способствует повышению компетентности родителей в вопросах развития природных задатков своих детей.

• 
  Слайд 6

  Взаимодействие с учреждениями культуры

• 
  Слайд 7

  Организация сольных выступлений

• 
  Слайд 8
  

  Форма взаимодействия с родителямиЛучшие результаты развития одарённости достигаются в тесном контакте с семьёй ребёнка.

• 
  Слайд 9

  Планируемые результаты

  проявление навыков вокальной деятельности (вовремя начинать и заканчивать пение, правильно вступать, умение петь по фразам, слушать паузы, правильно выполнять музыкальные, вокальные ударения, четко и ясно произносить слова – артикулировать при исполнении); уметь двигаться под музыку, не бояться сцены, культура поведения на сцене; стремление передавать характер песни, умение исполнять легато, нон легато, правильно распределять дыхание во фразе, уметь делать кульминацию во фразе, усовершенствовать свой голос; наличие постоянного интереса к музыке; стремление к творческому самовыражению